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人教PEP版小学英语课堂教学精品资料设计
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课时教案
课时进度
第_3_周第_1_课时(学期第_7_课时)
课 题
Unit ? Two ? My ? family? ?A ? Let's ? talk
教学目标
1.句型:Who’s that man(boy)? He’s my…
2.词汇:father, friend
教学重点
he和she的意义区分及发音
教学难点
句型:Who’s that man? He’s my…
课 型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一 热身/复习(Warm-up/Revision)1.播放Unit 1 B Let’s talk录音,让学生模仿表演2.学生3人一组做对话表演。二 呈现新课 (Presentation)1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友,问一个男生:What’s your name?引导这个女生回答:My name’s (Tom). 教师对其他学生说:He’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。2.教师指着离自己稍远的女生问:Who’s that boy?引导学生回答:He’s…3.让学生指着班里的同学做问答:Who’s that boy? She’s… Who’s that boy? He’s …4.教师可向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Who’s that man?的问答练习。5.让学生看书听录音,跟读课文对话11.让学生分组表演课文并展示。三 趣味操练 (Practice)1.猜人:请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’s that boy/girl?猜的人说:He’s… /She’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)
四 扩展性活动(Add-activities) Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位,根据画的画做句型练习:Who’s that boy/girl/man/? He’s… She’s…
板
书
设
计
Unit ? Two ? My ? family? ?A ? Let's ? talk
Who’s that man(boy)? He’s my…
课
后
反
思
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