日语敬语选择题精梳版.ppt

最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 日语“敬语”选择题的答题方法 日语语法有很多知识点。“敬语”是教不好，学不好的难点。在每年的高考中也必出的知识点。那么，怎么教敬语，怎么学敬语，怎样用敬语的知识点 来解决实际问题？本文将就这些问题进行简单的梳理和总结。 日语中的“敬语”包括三种，即“尊敬語”（对方或他人的行为时）；“謙譲語”（自己的行为时）；“丁寧語”（ございます、です、ます）。 日语敬语选 择题的“选择项”常以“行为”来出现。 ー、要解决敬语选择题的规则 .新. * 【第ー步】+【第ニ步】(对应敬语动词、句型、れる/られる、补助动词） 【第ー步】判断行为主体是“谁”？ (1)自己（或自己ー方的人、或说话人）的行为？ (2)他人（或他人ー方的人、或听话人）的行为？ (3)话题中的人的行为？ (4)两个人的共同行为？ (5)行为主体不明确？ 【第ニ步】判断“说话人-听话人-话题中的人”之间的尊卑关系如何？是否要 尊重的人？ (1)长辈？平辈或下辈？ (2)高职位的人？平等或低职位的人？ (3)客人？一般人？ .新. * 【敬语使用规则】： (1)“尊敬語”：要尊敬的人（长辈、高职位的人、客人等）的行为； (2)“謙譲語”：要尊敬的人面前的自己（或自己ー方的人）的行为； 举例说明： (1)自己的行为时： △例：先生にこの言葉の意味を何回説明してAまだょく分かりません。 .新. * A.いただいても B. くださっても C. くれてもD. さしあげても 在例文中①找行为的主体是谁？答：说话人自己的行为（「もらう」）。 ②判断关系？：对方是老师，要尊敬的人。 结果：要尊敬的人面前的自己的行为。所以，应使用“謙譲語”。 在四个选项中，找出表示“謙譲語”的选项ーA(「いただいても」）。 ?自己一方人的行为时： ▲父はずっと家にBました。 (A.いB.おりC.ございD.いらっしゃい） 在例文中①找行为的主体是谁？答：说话人一方人的行为（「いる」）。 .新. * ②判断关系？：因例文中使用了「父」而没有「お父さん」，而且是敬体文。 所以可以判断出听话人是要尊敬的人。 (g)?：要尊敬的人面前的自己一方人的行为。所以，应使用“謙譲語”。 在四个选项中，找出表示“謙譲語”的选项ーB(「おり」）。 (2)他人（或他人一方的人、或听话人）的行为？ △「先生、今晩留学生たちの忘年会がありますが、（D)か。」 (A.伺いませんB.まいりませんC.お伺いしませんD.おいでになりません） 在例文中①找行为的主体是谁？答：对方（听话人）的行为（「くる」）。 .新. * ②判断关系？：对方是老师，要尊敬的人。 (g)?：要尊敬的人的行为。所以，应使用“尊敬语”。 在四个选项中，找出表示“尊敬语”的选项ーD(「おいでになる」）。 (3)话题中的人的行为？ △ 「はい、小林商事でございます。」 「すみません、人事課の鈴木さんはB 。丨 A.お目にかかりますかB.いらっしゃいますかC.まいりますD.おります 在例文中①找行为的主体是谁？答：话题中的人的行为（「いる」）。 .新. * ②判断关系？：话题中的行为主体是听话人一方的人，需要尊敬的人。 @?：要尊敬的人（长辈、高职位的人、客人等）的行为时，要用“尊敬語”。 在四个选项中，找出表示“尊敬語”的选项ーB(「いらっしゃる」）。 (4)两个人“共同行为”时，不用“尊敬语”。 △食事でもBましようか。 (A.なさいB.致しC.召し上がりD.食べ） △一緒に_ C _ましょう。（「ご一緒にいただきましょう」も可） .新. * 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全