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涉江采芙蓉优秀课件 涉江采芙蓉优秀课件 教学目标 br/ 1、了解关于《古诗十九首》的文学常识 ; 2、感受诗歌的思想内涵 ; 3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 教学重、难点 1、运用想象和联想描摹诗歌画面 ; 2、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 ( 板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千 金。’”) 大家知道这个评价说的是什么吗 ?它指的是《古诗十九 首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习 其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的 语言魅力。 二、文学常识介绍 第 1 页 共 6 页 《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标 题，包括汉代无名氏所作的 19 首五言诗。清代沈德潜说： “古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋 友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复 言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评 价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿 了其中的 12 首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都 有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。 三、诗歌鉴赏品味 1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么 ?其目的是 什么 ? ( 提示：方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同 心”者 ) 明确：中国人民很早对于自然