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幼儿园大班安全教案三篇 　　组织安全教学活动，可以提高幼儿安全意识和安全认知能力。幼儿园大班安全教案一篇目标： 　　1 、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。 　　2 、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3 、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。 准备：物质准备： 　　1 、制作介绍常见交通安全标志的课件。2 、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 　　3 、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 　　4 、音乐磁带。心理准备：观察马路上的交通标志。 过程： 　　1 、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。 　　2 、观看情景表演，引起幼儿思考 　　( 1 )(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容： a 、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生; b 、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。) 　　( 2 )“刚才你看到了什么?”“是什么原因造成了危险事情的发生?”“你想对他们说什么? 　　( 3 )小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。 　　3 、认识信号灯标识及几种常见交通标志 　　( 1 )认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) 　　( 2 )模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。 　　( 3 )小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。 　　4 、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 　　( 1 )在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。 　　( 2 )这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 　　5 、归纳： 　　( 1 )指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。 　　( 2 )禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。 　　( 3 )警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。 　　幼儿园大班安全教案二篇 　　1、让幼儿明白不能把马路的空地当作游戏场。 　　2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。 　　 　　选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。 　　 　　1、导入活动： 　　(1)师："今日我们一齐来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情" 　　(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。 　　2、关键步骤： 　　(1)提问："刚才是在哪发生了一件什么事" 　　(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩 　　(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎样做 　　3、示范后与幼儿团讨： 　　(1)我们能够选择在什么地方游戏最安全 　　(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎样办 　　活动延伸： 　　1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 　　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么(要看周围是否安全) 　　3、活动反思。 　　幼儿园大班安全教案三篇大班安全教案《学会保护自己》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己，通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班安全《学会保护自己》教案吧~ 　　活动目标： 　　1 通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。 　　2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。 　　3 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 　　4 培养幼儿乐观开朗的性格。 　　活动重点： 　　幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。 　　活动难点： 　　幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒绝陌生人的带领。 　　活动准备： 　　1.场景 2.场景 　　相关图片(恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片) 　　活动过程： 　　一.开始部分 　　1.场景1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察幼儿反应并记录。 　　2.说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法