大班语言领域活动方案设计方案.doc

大班语言领域活动方案设计方案 　　大班语言领域活动方案1 　　活动内容： 　　学习看图讲述《贪心的小狗》 　　活动目标： 　　1仔细观察每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事传说。 　　2鼓励幼儿大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。 　　活动准备： 　　教师：幼儿用：小卡片幼儿用书人手一本。 　　活动方法： 　　游戏法讲述法活动过程： 　　一看看讲讲出示第一幅图，请幼儿欣赏并回答问题。 　　①这幅图上都有什么? 　　②小狗嘴里叨着什么? 　　③它在什么地方? 　　④发生了什么事? 　　⑤结果怎么样? 　　二引导孩子，将自己编的故事传说连起来讲一遍。 　　三试听欣赏并结合字卡表演故事传说。 　　四听音乐，指字认读。 　　1教师领读，幼儿用手指跟读。 　　2请别学生讲述。 　　五教师评价今天学会了故事传说《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒。 　　六活动延伸1请幼儿将学会的故事传说，回家去讲给爸妈听。 　　2带幼儿听音乐做律动放松活动。 　　教学反思： 　　采取挂图音乐问题等引导学生编故事传说，讲故事传说。活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色对话加深了故事传说的印象。 　　大班语言领域活动方案2 　　【活动目标】 　　1欣赏故事传说，理解词汇：“聚精会神”“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。 　　2通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。 　　3懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。 　　【活动准备】 　　1自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。 　　2小猫手偶一个。 　　【活动过程】 　　教师以谈话引出活动内容。 　　1教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。 　　2师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗? 　　3幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事传说。 　　师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。 　　教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。 　　1教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。 　　2师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢? 　　教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事传说。 　　1理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?小花猫在看什么? 　　2教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。 　　3师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流? 　　教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。 　　1教师指图与幼儿共同讲述寓言。 　　2师：小花猫能刮胡子吗? 　　3教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。 　　引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。 　　师：小花猫的主人刮胡子对不对? 　　师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢? 　　师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么? 　　大班语言领域活动方案3 　　活动目标： 　　1了解故事传说的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事传说的理解和想法。 　　2.体验感受故事传说中的情感，知道朋友之间要互相宽容相互珍惜的情谊。 　　活动准备： 　　《大熊的拥抱节》。 　　活动过程： 　　一了解拥抱节。 　　1师：今天吴老师要给你们听个故事传说。 　　小朋友们这是什么故事传说? 　　拥抱节是一个什么? 　　小朋友们想一想在这个拥抱节里人们会做一些什么事啊? 　　拥抱节会是一个怎么样的节日呢? 　　这是一个什么样地节日呢?我们接下去看看。 　　二听故事传说，提出质疑，理解内容。 　　师：小朋友们拥抱节刚才听到了吧。说是什么?说是一天里要和什么? 　　师：那一天大熊早早的就出了门，猜的出来他要干嘛吗? 　　师：到底是什么呢?你听好了。 　　师：找什么? 　　师：要找100个好朋友，要跟100个好朋友拥抱。小朋友们如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱?想想家里的幼儿园的。 　　师：大熊说他要和100个人拥抱，这个愿望会实现吗? 　　师：大熊在拥抱节里遇到了什么事? 　　大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同? 　　为什么大家不愿意和大熊拥抱? 　　师：大熊现在心里很伤心很难过，我们来帮帮它，可怎么帮呢? 　　师：做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢? 　　师：大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢? 　　师：听一听故事传说看看和你想的一样不一样? 　　师：为什么大熊得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多? 　　你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友? 　　三一起来过拥抱节。 　　师：师：原来拥抱能