- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
专项训练 ( 二) 绿色植物的三大生理作用
( 限时 :40 分钟 )
1. 如图 Z2-1 是气孔张开和闭合示意图 , 下列有关叙述错误的是 ( )
Z2-1
气孔是气体交换的“门户” , 水分以气体形式也可以通过气孔
夜幕降临时 , 叶片大多数气孔呈甲状态 , 蒸腾作用随之减弱
当太阳升起时 , 叶片气孔可由状态乙转为状态甲
气孔甲→乙状态的转化可能影响无机盐的运输
2. 研究表明 , 植物的叶片面积、气孔状态与分布环境有密切的关系。以下有关叙述错误的是 ( )
生长在干旱地区的植物叶片面积相对较小
阳光充足地区的植物气孔主要分布在叶片背面
生活在不同环境中的同种植物气孔的数量与分布是完全相同的
气孔的张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用
3. 如图 Z2-2 为测定蒸腾作用的简易装置 , 整个装置密封且充满水 , 管中留有一个气泡 , 将此装置放于阳光下 , 观察气泡的
移动 , 根据标尺计算出气泡移动的位置 , 进而计算出水分变化的数量 , 这一数量主要表示 ( )
Z2-2
光合作用消耗的水量
呼吸作用产生的水量
蒸腾作用散失的水量
蒸腾作用散失的水量
气泡向左移动
气泡向右移动
气泡向左移动
气泡向右移动
4. 绿色植物在光下可以进行的生命活动有 ( )
①根的吸收作用 ②蒸腾作用 ③光合作用
④呼吸作用
A. ①②③④ B. ①③④
C.①②③ D.③④
5. 根尖吸水的主要部位和生长最快的部分分别是 ( )
A. 成熟区、伸长区 B. 成熟区、分生区
C. 伸长区、分生区 D.根冠、伸长区
6. 下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述 , 正确的是 ( )
把天竺葵放在黑暗处一昼夜
用黑纸片把叶片的上面遮盖
把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热
该实验证明叶绿素是光合作用的场所
7. 下列措施不能提高瓜农大棚产量的是 ( )
适当提高氧气浓度
适当延长光照时间
适当加大昼夜温差
适当增加土壤肥力
8. 如图 Z2-3 表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线 ( 不考虑温度因素 ),A 、 B、C 为曲线上的点 ,D
为横坐标上的点。下列叙述错误的是 ( )
Z2-3
点绿色植物不进行光合作用
点绿色植物开始进行光合作用
C.BC段 ( 不含 B 点 ) 光合作用强于呼吸作用
D. 光照强度大于 D 时光合作用不再增强
9. 新疆地区昼夜温差大 , 瓜果特别甜。主要原因是 ( )
A. 白天光合作用旺盛 , 晚上呼吸作用强烈
B. 白天光合作用微弱 , 晚上呼吸作用强烈
C. 白天光合作用旺盛 , 晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱 , 晚上呼吸作用微弱
10. 下列对绿色植物生理作用的叙述中 , 错误的是 ( )
A. 绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度 , 增加降水 , 促进生物圈的水循环
B. 水分是植物进行光合作用的原料 , 植物吸收的水分主要用于光合作用
C. 呼吸作用的实质是分解有机物 , 释放能量
D. 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳 - 氧平衡起了重要作用
11. 从
2016 年起 , 东营市将全面实施“三年增绿”计划
, 大面积增加绿地植被
, 积极创建生态文明典范城市。
下列有关绿
色植物在生物圈中作用的叙述
, 错误的是
(
)
绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物能够提高大气温度 , 增加降水量
绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用
12. 很多人喜欢种植多肉植物 , 多肉植物的茎或叶肥厚 , 具有较强的贮水能力
气孔白天关闭 , 夜间开放 , 以下关于多肉植物说法错误的是 ( )
, 在生活习性上也和一般植物有所不同
, 其
它的细胞由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成
气孔白天关闭 , 可以减弱蒸腾作用
保水能力强 , 有利于在干旱环境中生长
夜间气孔开放所吸收的二氧化碳, 有利于白天进行光合作用
13. 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系 , 错误的是 ( )
A. 向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
B. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛
C. 合理密植——提高光合作用的效率
D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度
, 利于种子萌发
14. 如图 Z2-4 表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线
碳吸收和释放情况得到的。能代表细胞中发生的情况与曲线
, 该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下二氧化
AB段( 不包括 A、 B 两点 ) 相符的一项的是 ( )
Z2-4
Z2-5
15. [2017 ·海南 ] 为探究植物的生理作用 , 生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图 Z2-6
文档评论(0)