2019普法依法治教工作总结.docx

仅供参考 2019 年普法依法治教工作总结 高级中学 为促进依法治校、 依法治教， 提高教职员工和广大青少年学生的法律素养、 法律意识和学法用法水平， 强化校园周边环境综合治理，确保教育系统安全稳定，结合我校实际，认真开展了 2019 年普法依法治教工作。现将本年工作总结如下： 一、健全广大师生学法制度。 认真做好“法律进学校”工作，组织教师在每周的政治业务 学习活动中学习普法知识。 今年举行 2 次法制教育讲座， 开展了 2 次“普法”主题班会，举办了 1 次法制手抄报比赛，在各种活 动中，主要组织师生学习宪法等基本的法律知识、 新出台与新修 订的教育政策法规、 建设法治政府的法律法规、 加强和创新社会 管理的法律法规，增强依法决策、依法行政、依法办事意识。 通过举办专题讲座、编印学习资料、开展征文评选等形式，加强了普法学习与宣传力度，营造了学法、用法氛围。 二、提升依法执教意识。 在广大师生员工中抓好教育法律法规和有关维护师生合法 权益的法律法规的宣传， 转变管理观念， 大力提高依法治教的意识与水平。利用多种方式提高全体教师的规则意识和依法执教水平，以身作则协调好权利和义务的关系。 提高班主任民主管理班级的意识与能力， 积极推进班集体民主文化建设。 发挥思想政治类学科在学校普法中的积极作用， 发掘各学科教学内容中蕴涵的 仅供参考 仅供参考 法制教育因素，潜移默化地进行法律常识和法治理念渗透。 三、完善法制教育内容。 结合青少年学生行为习惯养成教育， 使学生基本了解和掌握与日常生活密切相关的法律常识，积极探索和推进公民意识教 育、人权教育，深入开展廉洁反腐教育、知识产权普及性教育、禁毒教育、环保教育、消防教育、国防教育、国家版图教育、语言文字规范教育、交通安全、食品安全、地质灾害防治、气象灾害防御以及其它各类预防性安全教育等， 并将其有机整合于学校法制教育范畴，使教学内容更为科学、系统。 四、创新法制教育形式。 丰富法制教育教学形式， 创新教育教学方法， 提高法制教育的针对性和实效性。充分利用各种社会普法教育力量，充实、改 善青少年学生法制教育的内容与形式， 丰富教育教学资源。 利用 “12·4”全国法制宣传日等重大宣传日、纪念日，积极开展了 各类专项和综合性法制宣传教育活动。 通过举办法制讲座、 知识 竞赛、演讲比赛、手抄报、法治故事会、 “以案说法”专题教育等活动，创新学校普法教育形式，培育校园法制文化。充分发挥学校广播、校报、橱窗、多媒体网络等传媒的积极作用，开设法制教育的专栏， 扩大法制宣传教育的覆盖面， 让学生生动活泼地增长法律常识，树立法治理念，提高法律意识，培育校园法治文化。 五、开展主题教育活动。 仅供参考 仅供参考 以国家、省、市开展的法制教育主题活动为契机，积极认真 开展“法律进学校” 、“12· 4”全国法制宣传日、 “6·26”禁毒 日、“3·15”消费者权益保护日、 “6·5”世界环境日、“ 12·1” 世界艾滋病日、未成年人思想道德建设、 反邪教等主题宣传活动， 增强了师生法制观念，为教育事业的发展营造良好了的法治氛 围。 六、开展依法自治实践。 我校将法制宣传教育落实到校园文化建设、 班集体建设的具体教育实践之中， 落实到学校民主管理机制和校园师生维权机制的建立健全之中， 渗透到学生的日常学习生活之中。 推进学生依法自治，丰富学生社团和志愿者活动，开展法治社会实践，营造校园法治实践与民主体验氛围。通过丰富多彩的法治实践活动，使学生在亲身体验中，接受现代法治教育，养成健全人格。在教 学以及学校管理方面， 积极推动教学与学校管理方式的改革， 倡导教师与学生的民主平等、 积极互动关系， 鼓励学生参与班级与学校的民主管理， 通过选举、 演讲等方式在校园内行使各种公民权利，让学生在平等、民主关系的体验和实践中，增强民主、法 治、人权意识，加深对民主运行规则的理解，学到民主的生活方式，培养民主素养。 七、健全法制教育网络。 健全以学校课堂教学与校园实践活动为主渠道， 校内教育与校外教育相结合，学校、家庭、社会三位一体的青少年法制教育 仅供参考 仅供参考 网络。建立健全普法协作机制，加强与政府有关部门、派出所和各种社会组织的协调配合， 形成了学校和各部门有关方面齐抓共管的局面。-------- 。充分利用家长会做好学生家长的普法教育，并通过“小手牵大手”等活动载体，推动家校联合进行普法。 通过普法依法治教， 深入宣传宪法， 坚定法治建设的中国特色社会主义方向，落实 “法律进学校” ，切实增强了党员干部及广大师生员工的公民意识和法治精神， 自觉学法知法， 做遵纪守法、护法维权的社会典范；全面提升广大师生法律素质，依法履 职尽责，带头学法、守法、用法，善于运用法律解决问题；扎实推进依法治校进程， 使法制教育