任务一 英语语音学习与其他课程间关系.ppt

英语语音语调实训与词汇识记 任务一英语语音学习与其他课程间的关系 北京师范大学出版社  任务一英语语音学习与其他课程间的关 语音英语学习基础的基础 (-)语音语言三大要素居第一 (二)语音重要的英语基础课程 (三)语音英语学习基础的基础 语音与听说的关系 (-)语音—听、说的灵魂 (二)语音学习过程中常见问题 语流中学习掌握语音 (一)语流—学习掌握语音的重要途径 (二)语流及英语语流音变 四、语音与单词记忆的关系 (-)音和字母的关系 (二)国际音标和单词记忆 (三)语音记忆法 五、语音与其他课程的关系 音前前 smmT!  任务一英语语音学习与其他课程间的关 一、语音—英语学习基础的基础 要想学好会一种语言,首先要掌握这种语言的语 音。英国语音学家吉姆森(A.C. Gimson)曾对语音 的重要性作过精辟的论述:“要学会讲任何语言 个人只需学会它的50-90%的语法、1%的词汇便足够 用 ,但语音知识却必须近乎100%的掌握 音前前  任务一英语语音学习与其他课程间的关系 (-)语音—语言三大要素居第 语音在构成语言三大要素(即语音、语法、词汇) 中占居第一位。语音是指人类说话时,由发音器官发出 来的表达为人们理解的有交际意义的声音。语音是语言 符号的外衣、是语言符号的物质外壳,是语言符号系统 的载体,是语言的交际职能得以实现的物质手段 必须凭借语音才能表达出来,也才能体现自己的交际功 能。设想一下,有人仅作口形,而不发出声,你可能知 道他到底想说什么吗?可见,正确的英语语音(当然还 有语调)是学好英语的根本。  任务一英语语音学习与其他课程间的关系 (二)语音—重要的英语基础课程 英语语音课程历来被定位为英语专业开设的一门 专业基础课程,同时也是一门专业必修课程,对象是 英语专业一年级新生,通常开设的时间是一个学期 语音教学不是一门孤立的课程,要把语音、语调看作 以声表意的重要手段,认识到它们是语言的第一性的 重要部分。所以在学习语音知识时,既要注意语音语 调的形式,也要注意其表达的内容和含意。  任务一英语语音学习与其他课程间的关 (三)语音—英语学习基础的基础 从语音语调做起,多听录音多模仿,模仿英美人 的语音语调,重点应放在发音正确,吐字清楚,表达 自然。正确的语音、语调和节奏是英语专业必须具备 的基本功之一,直接影响到学习者诸如听力和口语等 水平,并最终影响其语言交际能力。因此,语音课程 是一门不可忽略的基础课,必须掌握英语中各个单音 和语流中音的变化,这对于其它课程的学习起着至关 重要的作用。 音前前 mmmI  任务一英语语音学习与其他课程间的关系 语音与听说的关系 (一)语音—听、说的灵魂 如前面所强调,语音是语言的物质外壳,是听 说的基础,其重要性无论怎样强调都不过分。语言是 有声的,因此一开始就要把语音的基础打好。如果我 们讲的英语别人听不懂,我们一般也就很难听懂别人 用正确语音说出的英语。  任务一英语语音学习与其他课程间的关系 正确发音不但能让别人听得懂我们说的话,也使 我们能听得懂别人说的意思,所以,交流时使用规范 而自然的语音、语调,双方才能实现交流目的,并且 利于学习吸纳新的知识。 我们常说的¨英语基本技能”包括听、说、读、写 这四个相关的方面,而语音的好与坏、正确与否会极 大地促进或阻碍学习者的理解和表达水平,尤其直接 影响其听力、口语技能的提高,最终影响语言交际能 力。  任务一英语语音学习与其他课程间的关 二)语音学习过程中常见问题 初学英语者会发现部分英语单词的读音、拼写在 形式上有直接的对应关系,易读易写,有规律可循 积极性通常很高,也很有成就感,但随着词汇的增加 和使用,会发现例外情况越来越多,似乎找不到英语 读音的章法。 音前前 smmT!  任务一英语语音学习与其他课程间的关系 如,英语与母语汉语发音相似却又存在着差异的 或者英语有些音和语音现象在母语汉语中不存 在,学习者无法理解掌握相应的发音技巧,于是倾向 将母语的发音模式套用在目的语上,造成语音错误 又如,难以掌握语流音变中连读、同化、强读与 弱读等各种规律及技巧