- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教 A 版选修 2-3 第二章 2.2.3
独立重复试验与二项分布说课稿
深圳市南头中学 胡翠莲
一、教材分析:
1.教材的地位和作用
本节内容是新教材选修 2-3 第二章《随机变量及其分布》的第二节《二项分布及其应
用》的第三小节。通过前面的学习, 学生已经学习掌握了有关概率和统计的基础知识: 等可
能事件概率、互斥事件概率、条件概率、 相互独立事件概率的求法以及分布列有关内容。二
项分布是继超几何分布后的又一应用广泛的概率模型, 而超几何分布在产品数量 n 相当大时
可以近似的看成二项分布。 在自然现象和社会现象中, 大量的随机变量都服从或近似的的服从二项分布, 实际应用广泛, 理论上也非常重要。 可以说本节内容是对前面所学知识的综合应用,是一种模型的构建。是从实际入手,通过抽象思维,建立数学模型,进而认知数学理论,应用于实际的过程。会对今后数学及相关学科的学习产生深远的影响。
2.教学目标:
知识目标:
高中数学新教学大纲明确指出本节课需达到的知识目标: 在了解条件概率和相互独立事件概念的前提下, 理解 n 次独立重复试验的模型及二项分布, 并能解决一些简单的实际问题。
同时,渗透由特殊到一般,由具体到抽象 ,观察、分析、类比、归纳的数学思想方法。
能力目标:
培养学生的自主学习能力、数学建模能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
德育目标:
培养学生对新知识的科学态度, 勇于探索和敢于创新的精神。 让学生了解数学来源于实际,应用于实际的唯物主义思想。
情感目标:
通过主动探究、 合作学习、相互交流,感受探索的乐趣与成功的喜悦, 体会数学的理性与严谨,养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神。
3.教学重点、难点:
数学建模是运用数学思想、 方法和知识解决实际问题的过程, 是数学学习的一种新的方式,它为学生提供自主学习的空间,有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用。
高二学生虽然具有一定的抽象思维能力, 但是从实际中抽象出数学模型对于学生来说还是比较困难的,需要老师的正确引导。由此制定出本节课的重难点如下:
教学重点 : 独立重复试验、二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单的实际问题。
教学难点 : 二项分布模型的构建。
重难点的突破将在教学程序分析中详述。
二、教法探讨:
自主性、 能动性是人的各种潜能中最主要也是最高层次的潜能, 教育只有在尊重学生主
体的基础上,才能激发学生的主体意识,培养学生的主体精神和主体人格, “主体 ”参与是现
代教学论关注的要素 。我在课堂教学中做到以学生的自主学习为中心, 给学生提供尽可能
多的思考、探索、发现、想象、创新的时间和空间。另一方面,从学生的认知结构,预备知
第 1页 共 6页
识的掌握情况,我班学生有自主学习、主动构建新知识的能力。
由此,本节课主要采取 “自主探究式 ”的教学方法:即学生在老师引导下,观察发现、自主探究、合作交流、 由特殊到一般、 由感性到理性主动建构新知识。启发引导学生积极的思维,对学生的思维进行调控,帮助学生优化思维过程。
教学手段:多媒体辅助教学 , 激发学生的学习兴趣 , 增大课堂容量 , 提高课堂教学效果。
三.
学法指导 :
学是中心 , 学会是目的 . 本节课主要让学生体会观察、分析、
归纳、 抽象、应用的自主探
究式学习方法 . 交给学生思考问题的方法
, 使学生真正成为教学的主体 .
四、教学程序:
本节课我设计为五个环节 :
1.
创设情景
激发求知
2.
自主探究
合作学习
3.
信息交流
揭示规律
4.
运用规律
解决问题
5.
提炼方法
反思小结
可以循环使用 . 多媒体辅助贯穿整个教学过程 .
( 一 ). 创设情景
激发求知
1、投掷一枚相同的硬币 5
次,每次正面向上的概率为
0.5 。
2、某同学玩射击气球游戏
, 每次射击击破气球的概率为
0.7 ,现有气球
10 个。
3、某篮球队员罚球命中率为
0.8 ,罚球 6 次。
4、口袋内装有
5 个白球、
3 个黑球,不放回地抽取
5 个球。
问题 1、上面这些试验有什么共同的特点?
设计意图 :
利用学生求知好奇心理, 以一个个人人皆知的试验为切入点, 便于激发学生学习
本节课的兴趣,调动学生思维的积极性。紧扣本节课教学内容的主题与重点 , 有利于知
识的迁移,使学生明确知识的实际应用性。了解数学来源于实际。
①包含了 n 个相同的试验。②每次试验相互独立。③每次试验只有两种可能的
结果:“成功”或“失败” 。④每次出现“成功”的概率 p 相同,“失败“的概率也相同,
1-p 。⑤试验” 成功” 或“失败” 可以计数, 即试验结果对应于一个离散型随机变量。我们把这样的试验叫做独立重复试验。
1、 独立重复试验 :
一般
您可能关注的文档
- 福建省厦门市2018届高三上学期期末质检地理试题.docx
- 福建省厦门市2018届高三上学期期末质检化学试题(含详细答案).docx
- 福建省泉州市2018届高三1月单科质量检查生物试卷解析版.docx
- 福建省泉州市2018届普通高中毕业班单科质量检查化学试卷.docx
- 福建省泉州市2018届高三下学期质量检查(3月)英语+Word版含答案.docx
- 福建省泉州市2018届高中毕业班单科质量检查生物.docx
- 福建省福州市2018届高三下学期质量检测英语试卷.docx
- 福建省福州市2018届高三上学期期末质检数学理试题.docx
- 福建省福州市2018届高三下学期质量检测(3月)语文试题.docx
- 端午节的味道_关于节日习俗的作文_高一叙事作文.docx
- 软件下载与安装、电脑疑难问题解决、office软件处理 + 关注
-
实名认证服务提供商
专注于电脑软件的下载与安装,各种疑难问题的解决,office办公软件的咨询,文档格式转换,音视频下载等等,欢迎各位咨询!
文档评论(0)