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篇一：小学数学教学经验交流材料 () 小学数学教学经验交流材料 三墩中心小学教师冯艳荣 尊敬的各位领导、各位老师，大家好！ 首先感谢学校领导和老师给我这次交流学习的机会，我们常说：“教学有法，但教无定 法”。对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学 活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。 一、浓厚的学习兴趣是学好数学的前提。 着名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。兴趣是最 好的老师，孔子也说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生是学习的主体，教 师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才能内化成自己的东西。因此，教师要真正把 学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习 的主动性，积极性，从而使其自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变“要我学”为“我 要学”。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？首先，我认为教师的亲和力和师生的情感交流是一个重要因素。友好的师生关系与和谐的课堂教学氛围有利于形成学生积极的学习态度。因此教师要与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，加强与学生感情的交流，增进 与学生的友谊，俯下身来和学生做朋友，在生活学习上多关心他们，热情地帮助他们解决 遇到的困难，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会自然