五年级美术-巨匠童心 课件.ppt

2020-10-26 学生作品 2020-10-26 毕加索是如何绘制人物肖像作品的？你有什么样的发现？ 2020-10-26 《坐着的玛丽·泰雷兹》 2020-10-26 立体主义 正、侧面结合（构图） 大胆、夸张（用色） 装饰性强（手法）勾线 对比、衬托（环境） 立体主义 正、侧面结合（构图） 大胆、夸张（用色） 装饰性强（手法）勾线 对比、衬托（环境） 巨 匠 童 心 齐白石简介： 齐白石是近现代中国绘画大师，他的诗、书、画、印和人品，堪称五绝。他的画不仅受到家乡泥土和民间艺术滋养，而且将我国传统绘画的笔墨技法发挥的淋漓尽致。更为难得的是，老年的齐白石保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等小生灵，都是他的至爱。 笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，善写诗文。 现代画家齐白石作品《墨虾图》赏析 ? 这幅画表现了虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。 以画面上的虾为例：虾头上的三笔，有 墨色的深浅浓淡，水分的渗透干湿，而又表现出一种动感。左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端，硬壳透明，由深到浅。 虾的腰部，一笔一节，连续数笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。用笔的变化，使虾的腰部呈现各种异态，有躬腰向前的，有直腰游荡的，也有弯腰爬行的。 虾的尾部也有三笔，既有弹力，也有透明感。虾的一对前爪，由细而粗，数节之间直到两螯，形似钳子，有开有合。 虾的触须用数条淡墨线画出，看似容易，实则极难：画得活，则虾之生命自出；画僵了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱中有序，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。 ? 白石笔下，无论花卉、鱼虫、飞禽走兽，皆能于妙趣天然间蕴含着浓浓田园之情。 整幅作品在清新中又透露着酣畅淋漓的墨气。齐白石以红色画花，淡墨浓墨挥洒出叶苔，干墨枯墨画藤蔓，寥寥数笔，牵牛花的生动形态便跃然纸上。整幅画面疏密有度，穿插有致，形成黑色阵营中的朵朵红花，娇丽动人。浓淡湿润的三两笔阔叶墨色与牵牛花朵的红色交相辉映。画家又巧妙地以喇叭口向上的花朵和聚散下垂的墨叶以及缠绕穿插的藤蔓来布置空间。 《牵牛花蜻蜓》赏析： 巨匠童心 我不敢去中国 因为中国有个齐白石。 ——毕加索 * 1900年自画像 1907年自画像 七年之间他的自画像之间有了什么改变？ 走向立体主义 《格尔尼卡》 画面表现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景。 毕加索是如何绘制人物肖像作品的？你有什么样的发现？ * 《坐着的玛丽·泰雷兹》 * * 立体主义 正、侧面结合（构图） 大胆、夸张（用色） 装饰性强（手法）勾线 对比、衬托（环境） = + * 辅图 主图 2020-10-26 学生作品 2020-10-26 毕加索是如何绘制人物肖像作品的？你有什么样的发现？ 2020-10-26 《坐着的玛丽·泰雷兹》 2020-10-26 立体主义 正、侧面结合（构图） 大胆、夸张（用色） 装饰性强（手法）勾线 对比、衬托（环境） 立体主义 正、侧面结合（构图） 大胆、夸张（用色） 装饰性强（手法）勾线 对比、衬托（环境） 学习活动 发挥你的想象，画几个不同的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画。 毕加索作品 * 2020-10-26 学生作品 2020-10-26 毕加索是如何绘制人物肖像作品的？你有什么样的发现？ 2020-10-26 《坐着的玛丽·泰雷兹》 2020-10-26 立体主义 正、侧面结合（构图） 大胆、夸张（用色） 装饰性强（手法）勾线 对比、衬托（环境） 立体主义 正、侧面结合（构图） 大胆、夸张（用色） 装饰性强（手法）勾线 对比、衬托（环境）