人教版初三数学上册24.2.2.3直线和圆的位置关系(三).docx

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直线和圆的位置关系切线长及切线长定理教学设计冯村初中雷娟教学目标通过动手操作度量猜想验证理解切线长的概念掌握切线长定理知道三角形的内切圆和三角形的内心的概念通过对例题的学习培养分析问题总结问题的习惯提高综合运用知识和解决问题的能力培养数形结合的思想教学重点切线长定理及其应用三角形的内切圆和三角形内心的概念教学难点与切线长定理有关的证明和计算问题三角形内切圆的计算问题一情景导入生成问题旧知回顾直线和圆有哪几种位置关系怎样判断它们的位置关系答三种相离相切相交你觉得这几种位置关系哪种最特殊为什么答相切

2422.3直线和圆的位置关系( ----切线长及切线长定理 教学设计 冯村初中:雷娟 【教学目标】 1 ?通过动手操作、度量、猜想、验证,理解切线长的概念,掌握切线长定理; 知道三角形的内切圆和三角形的内心的概念. 2?通过对例题的学习,培养分析问题、总结问题的习惯,提高综合运用知识和 解决问题的能力,培养数形结合的思想. 【教学重点】 切线长定理及其应用,三角形的内切圆和三角形内心 的概念. 【教学难点】 与切线长定理有关的证明和计算问题;三角形内切圆的计算问题. 一、 情景导入生成问题 旧知回顾: ?直线和圆有哪几种位置关系?怎样判断它们的位置关系? 答:三种,dr,相离;d= r,相切

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