初三语文(统编版)单元导引课：如何阅读小说——情节、人物、环境2PPT.pptx

单元导引课：如何阅读小说——情节、人物、环境;; ; ; ;（二）小说的定义;三、变化立体的人物;;第8回 我佛造经传极乐，观音奉旨上长安 第14回 心猿归正，六贼无踪 第16回 观音院僧谋宝贝，黑风山怪窃袈裟 第27回 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 第38回 婴儿问母知邪正，金木参玄见假真 第39回 一粒金丹天上得，三年故主世间生 第56回 神狂诛草寇，道昧放心猿 第58回 二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭 第100回 径回东土，五圣成真;;;;恻隐之心;四、波澜起伏的情节 ; （一）任务四： 现在学校要拍摄《驿路梨花》微电影，有同学建议剪辑按照时间顺序，有同学坚持要按原文顺序。你选择的顺序是什么？请解释理由。;;;（二）情节结构模式;五、烘托主题的环境; ; ;环境;六、总结方法;学生B： 我边阅读边勾画，关注人物和环境的变化。《海底两万里》中主人公阿龙纳斯随着鹦鹉螺号海底航行过程中，对于鹦鹉螺号，尼摩船长等的态度有多次变化，读起来引人入胜，也可以更好的理解人物。;学生C： 要多读几遍才能疏通文意。在理清文章后，深入去看高潮部分的情节，往往最能体现小说的精髓。比如：《三体》中水滴和二向箔是最能体现作者超前想象力的具体情节，我们可以借助情节去把握作者的种种情感，理解小说主题。;如何欣赏一部小说 ;; 作业： 我们在八年级下册曾经学过鲁迅先生的小说《社戏》，本单元我们将学习另一篇以家乡鲁镇为原型的小说《故乡》，请预习《故乡》这篇课文并思考两篇小说的情感基调，人物形象，社会背景等有何不同？