人教部编版九年级历史上册第18课美国的独立（说课）.ppt

第18课 美国的独立 各位评委、各位老师：  大家好！我是 。今天我说课的内容是部编人教版九年级历史上册第六单元第18课《美国的独立》，我将从以下六个方面进行说课：一：教材分析、二：学情分析、三：教学目标、四：教学重点与难点 五：教学活动设计、六：板书设计 一：教材分析 二：学情分析 三：教学目标 四：教学重点与难点 五：教学活动设计 六：板书设计 美国独立战争不仅是美国历史上最重大的事件，也是世界近代史上最重大的事件之一。因此，要求学生掌握美国独立战争的起因、来克星顿的枪声、华盛顿、第二届大陆会议、《独立宣言》、萨拉托加大捷等基础知识。由于英国殖民者的殖民统治严重阻碍了美国的独立、自由和经济的发展，从而爆发了战争，来克星顿的枪声打响了美国独立战争的第一枪， 激发了北美人民为独立而战的爱国热忱，华盛顿在美国独立战争中作出了不可磨灭的作用，为美国的独立和建国作出了卓越的贡献，第二届大陆会议中通过了《独立宣言》，成为美国独立战争的一面旗帜，激励了北美人民坚强不屈、英勇作战，萨拉托加战役是美国独立战争的转折点，极大地鼓舞了美国人民争取胜利的信心，扭转了整个战争的形势，所以这些重大的事件，在整个美国独立战争中都占有重要的地位，有着密不可分的联系，因此，上课时便于一环扣一环，环环相扣，整个一堂课，浑然成一整体。 九年级学生 知识经验： 能力基础： 现状有一定的了解，但对历史了解有限 具备了一定的理解、分析能力 九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有了一定程度的提高，此时更重要的是要培养学生们自主学习和探究学习的能力。因此，在教学过程中，要求学生自学一部分教材上的内容，重难点就采用问题探究法和讨论法，培养学生自主学习的意识,做到主动参与、大胆质疑。   知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 ①通过学习独立战争的进程使学生认识到：人民敢于斗争，就能战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，激发学生们树立自强不息的民族精神。 ②通过学习美国《1787年宪法》内容，使学生认识到该宪法在当时的进步意义，但又有阶级和时代的局限性。 ③通过对《独立宣言》和1787年宪法对比，培养学生的比较能力 了解美国独立战争爆发的背景，知道美国独立战争的基本情况，包括第一届大陆会议，来克星顿之战，第二届大陆会议，领导人物华盛顿，《独立宣言》；萨拉托加战役，1787年宪法， 理解1787年宪法颁布的意义。 通过对美国独立战争的学习，提高学生抓住历史发展线索及阶段特征进行概括的能力。 运用阅读理解方法去感知教材。 运用分析、比较方法去掌握知识并深化对教材的认识。 北美独立战争爆发的原因。 《独立宣言》的发表 确定依据 ：分析这一问题既有利于培养学生分析问题的能力，又能使学生理解文化国家的多样性。 确定依据：《1787年宪法》涉及到三权分立方面的内容，学生还没学到法国启蒙运动，会对理解造成一定困难。 美国1776年国旗 美国现在的国旗 红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。 一颗星星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州 13条代表美国独立前的13个殖民地 ，当今美国是世界上唯一的 超级大国，可就在200多年前，它还是英国的殖民地。 那么美国是怎样诞生的呢?华盛顿又是一个怎样的历史人物呢 ？ 今天我们就一起来学习第18课《美国的独立》 对独立战争原因的学习，由教师发挥主导作用，学生发挥主体作用。出示探究问题后，学生阅读后完成任务： 1、北美战争爆发前，一共有多少个殖民地？ 2、英属北美殖民地经济发发展是怎样的？ 3、什么是波士顿倾茶事件？ 3、北美独立战争爆发的标志是什么？ 一、通过分析英国与北美殖民地之间的矛盾，从而得出战争爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。 三、通过讲述波士顿倾茶事件。引出该事件成了战争爆发的直接原因（导火线）：1773年，波士顿倾茶事件 三、通过学生讲述什么是莱克星顿事件？从而得出战争爆发的标志。 目标导学一：独立战争的序幕 目标导学二：独立战争的经过 出示问题，学生阅读后完成任务： 1、第二届大陆会议召开的基本情况是怎样的？ 2、第二届大陆会议的内容有哪些？ 3、《独立宣言》发表的基本情况？ 4、《独立宣言》的内容有哪些？ 5、《独立宣言》的内容历史意义是什么？ 6、《独立宣言》有哪些局限性？ 7、美国独立战争的基本过程是怎样的？ 8、美国独立战争的性质是如何界定的？ 学生阅读归纳独立战争的过程，（教师用多媒体展示关键信息，提醒学生列出提纲并进行讲评）。 独立战争获胜的原因及战争的性质的分析。培养学生概括问题的能力。 国别 英国 美国 经济 老牌殖民国家 年轻国家 人口 3000万 不到30