人教版初三数学上册24.4弧长和扇形面积第1课时教案1.docx

教学内容 24. 4弧长和扇形面积（1） 教学目标 弧长和扇形面积（1） 理解弧长和扇形面积公式，并会计算弧长和扇形的面积. 经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程，感受转化、类比的数学思想，培养学生 的探索能力. 3.通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，让学生体验数学与人类生活的密切联 系. 教学重点 推导弧长及扇形面积计算公式的过程. 掌握弧长及扇形面积计算公式，会用公式解决问题. 教学难点 推导弧长及扇形面积计算公式的过程. 教学过程 一、 导入新课 复习圆的周长和面积公式，导入新课的教学. 二、 新课教学 1.弧长的计算公式. 思考：我们知道，弧是圆的一部分，弧长就是圆周长的一部分.想一想，如何计算圆周 长？圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧长？由此出发, 1 °勺圆心角所对的弧长是 多少？ n°的圆心角呢? 在半径为R的圆中，因为360°的圆心角所对的弧长就是圆周长 C = 2tR,所以1°勺圆心 角所对的弧长是 红，即二冬.于是n °的圆心角所对的弧长为 360 180 n二 R l 180 2.扇形面积的计算公式. 如图，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形. 可以发现，扇 形的面积除了与圆的半径有关外还与组成扇形的圆心角的大小有关, 也就越大.怎样计算圆半径为 R,圆心角为n°的扇形面积呢？ 圆心角越大，扇形面积 s= nR2,所以 s= nR2,所以 1 的扇形面积是 -R2 360 于是圆心角为 n °的扇形面积是 S扇形 2 n 二R 360 思考：由扇形的定义可知，扇形面积就是圆面积的一部分?想一想，如何计算圆的面 积？圆面积可以看作是多少度的圆心角所对的扇形的面积？ 1 °勺圆心角所对的扇形面积是 多少？ n°的圆心角呢? 在半径为R的圆中，因为360。的圆心角所对的扇形的面积就是圆面积 3 ?实例探究. 例1制造弯形管道时，经常要先按中心线计算 展直长度”，再下料，试计算下图所示 的管道的展直长度 L （结果取整数） 解：由弧长公式，得的长100 900 二180 解：由弧长公式，得 的长 100 900 二 180 500 nM 570 ( mm). 因此所要求的展直长度L = 2 因此所要求的展直长度 L = 2X700+ 1 570= 2 970 （mm）. 例2如下左图，水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是 0.6m，其中水面高0.3 m.求 截面上有水部分的面积（结果保留小数点后两位） c c 解：如上右图，连接 OA, OB，作弦AB的垂直平分线，垂足为 D，交；于点C,连接 T 0C= 0.6 m, DC = 0.3 m, ??? OD = OC- DC = 0.3 ( m). ??? OD = DC . 又AD丄DC , ? AD是线段OC的垂直平分线. ? - AC= AO = OC . 从而 / AOD = 60° / AOB= 120° 有水部分的面积 S= S 扇形 OAB — Sa oab 120 二 120 二 360 X0.62 — - AB OD 2 =0.12 n— - X0.6 3 >0.3 2 ?0.22( m2). 三、巩固练习 教材第113页练习. 四、课堂小结 今天学习了什么？有什么收获? 五、布置作业 习题24.4第1、2题.