人教版初三数学上册24.与圆有关的计算和证明.与圆有关的计算和证明——复习.docx

第24章圆一一复习 与圆有关的计算和证明 、教学目标 i?能应用切线的性质解决圆的有关问题； 2?能应用切线的判定定理证明切线； 3?能综合应用圆的有关性质解决圆与相似、三角函数的综合问题 、、教学的重点和难点 重点：切线的性质和判定。 难点：圆的性质与相似、三角函数等问题的综合应用. 三、教学过程 教学 环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入 复习： 前面我们已经复习了圆的有关性 质，这节课我们进行与圆有关的计 算和证明 完成学案的1、2 完成学案的1、2、3题 1.如图27- 12, PA是OO的切线， A是切点，PA= 4, OP= 5,则OO的周 长为 （结果保留n ）. 通过学生独立完 成习题，然后黑板 展示讲解。复习切 线的性质，掌握解 题思路。 1、切线的性质 圆的切线垂直于过切点的半 径 这三个问题，都考察了圆的 什么性质？（切线的性质） 所以常做辅助线的方法？ 当 堂 训 练2.如图，AB是OO的直径，C, D 当 堂 训 练 是OO上的点， / CDB= 30 °，过点 C 作OO 的切线交 AB的延长线于点 E, 则sinE的值为（ ) A 1 B.也 C. 迟 .2 2 2 D亚 D. 3 3.[ 2016 ?包头]如图，已知 AB 是OO的直径，点 C在OO上，过点C 的切线与AB的延长线交于点 P,连接 AC,若/ A= 30 ° , PC= 3,贝U BP的长 为 切线的判定定义：直线与圆有唯一公共点.d=r.判定定理 切线的判定 定义：直线与圆有唯一公共点 .d=r .判定定理 经过半径的外端并且垂直于这 条半径的直线是圆的切线 通过这两个问题，归纳：证明 切线的思路是什么？ 连接半径，证垂直 1.如图，在△ ABC 中，/ CAB= 90°, 以AB为直径作OO 交BC于点D,点E 在边 AC上，且满足 ED= EA.求证：直线 ED与OO相切. 通过学生独立完 成1、2题，练习 判定切线的证明 方法。 如图，AB是O0的直径，BC 是O0的切线，切点为 B，OC// AD.求 证：DC是O0的切线. 3.圆与勾股定理的综合B本题为圆与勾 股定理、与相似、 与三角函数的综 合应用，综合应用 圆的有关性质。 3.圆与勾股定理的综合 B 本题为圆与勾 股定理、与相似、 与三角函数的综 合应用，综合应用 圆的有关性质。 完成1/2题，小组展示，回答老师提出 的问题。 如图，AB为OO的直径，PD 切OO于点C,与BA的延长线交于点 D, DEL PO交PO的延长线于点 E，连接PB, / EDB=Z EPB. 求证：PB是OO的切线； 若 PB= 6，DB= 8，求OO 的 半径. P 如图，AB是OO的直径，ODL 弦BC于点F,交OO于点E.连接CE AE、CD 若/ AEC=Z ODC. 求证：直线 CD为OO的切线； 若 AB= 5, BC= 4,求线段 CD 4.圆与相似的综合 的长. 如图，PB为OO的切线，B为 切点，直线PO交OO于点E, F,过点 B作BAI OP于点D,交OO于点A,延 长AO交OO于点C,连接BC, AF, PA. 求证：直线PA为OO的切线； 2 求证：EF =4 OD- OP 卄 1 亠 右 BC= 6, tanF = ?,求 cos / 5.圆与锐角三角函数的综合 ACB的值及线段PE的长. 24与圆有关的计算和证明一一复习 一.切线 性质 辅助线：连接圆心和切点 判定 板书设计 板书 设计 d=r 判定定理 思路：连接半径，证垂直 二?综合应用 与勾股定理结合 与相似结合 与三角函数结合 辅助线做法：连接半径 弦 常见题型： 课堂小结 课堂 小结 圆与相似综合（求线段的长，证明线段间的数量关系） 圆与三角函数综合（直接求、转化角、设参数） 数学思想：方程思想 转化思想 如图，PA是OO的切线，A为切点.过点 A作0P的垂线AB,垂足为C,交OO于点B.延长 B0与OO交于点D,与PA的延长线交于点 E. （1）求证：PB是OO的切线； 1 (2)若 tan / ABE= 2,求 sin E 的值. 作业 教学 反思 备注：“三栏式”导教案必须严格坚持，但是教学环节可根据具体情况进行调整。