北师大版九年级上册1.2用频率估计概率导学案.docVIP

用频率估计概率 学习目标 1．了解模拟实验在求一个实际问题中的作用，进一步提高用数学知识解决实际问题的能力。 2．初步学会对一个简单的问题提出一种可行的模拟实验。 3．提高动手能力，加强集体合作意识，丰富知识面，激发学习兴趣。渗透数形结合思想和分类思想。 学习重难点 重点：理解用模拟实验解决实际问题的合理性。 难点：会对简单问题提出模拟实验策略。 学习过程 预习案 一、预习教材 1．请同学们阅读教材69——70页的内容，并完成书后习题。 2．预习过程中请注意：⑴不懂的地方要用红笔标记符号； ⑵完成你力所能及的随堂练习和习题。 二．感知填空 事件发生的概率随着_________的增加， _________逐渐在某个数值附近，我们可以用平稳时________来估计这一事情的概率． 一般地，如果某事件A发生的_______稳定于某个常数p，则事件A发生的概率为_______. 自主提问： 探究案 一、探究一： 问题1：某林业部门要考察某种幼树的移植成活率，应采用什么具体的做法？ ________________________________. 根据统计表1，请完成表中的空缺，并完成表后的问题。 移植总数(n) 成活数（m） 成活的频率（m/n） 10 8 0.8 50 47 270 235 0.871 400 369 750 662 1500 1335 0.890 3500 3203 0.915 7000 6335 9000 8073 14000 12628 从表中发现，幼树移植成活的频率在______左右摆动，并且随着统计数值的增加，这规律越明显，所以幼树移植成活的概率为：_______________. 二、探究二： 问题2： 某公司以2元/千克的成本新进了10000千克柑橘，如果公司希望这些柑橘能够获得利润5000元，那么在出售柑橘(已去掉损坏的柑橘)时没千克大约定价为多少元比较合适？ 估算橘子损坏统计如下表： 柑橘总质量（n）/千克 损坏柑橘质量（m）/千克 柑橘损坏的频率（m/n） 50 5.50 0.110 100 10.50 0.105 150 15.15 200 19.42 250 24.25 300 30.93 400 35.32 根据上表：柑橘损坏的频率在______ 常数左右摆动，并且随统计量的增加逐渐明显。因此可以估计柑橘损坏率为：________；则柑橘完好的概率为：________。 根据估计的概率可知：在10000千克的柑橘中完好质量为:_______________ . 完好柑橘的实际成本为：_____________________________________________. 设每千克柑橘的销售价为x元，则应有： _____________________________ 跟踪练习： 1．盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球若干个，为求得盒中黄色乒乓球的个数，某同学进行了如下实验：每次摸出一个乒乓球记下它的颜色，如此重复360次，摸出白色乒乓球90次，则黄色乒乓球的个数估计为（ ）． A．90个 B．24个 C．70个 D．32个 2．从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查，结果发现有5个是次品，那么从中任取1个是次品概率约为（ ）． A． B． C． D． 3．下列说法正确的是（ ）． A．抛一枚硬币正面朝上的机会与抛一枚图钉钉尖着地的机会一样大； B．为了解汉口火车站某一天中通过的列车车辆数，可采用全面调查的方式进行； C．彩票中奖的机会是1％，买100张一定会中奖； D．中学生小亮，对他所在的那栋住宅楼的家庭进行调查，发现拥有空调的家庭占100％，于是他得出全市拥有空调家庭的百分比为100％的结论． 4．小亮把全班50名同学的期中数学测试成绩，绘成如图所示的条形图，其中从左起第一、二、三、四个小长方形高的比是1∶3∶5∶1．从中同时抽一份最低分数段和一份最高分数段的成绩的概率分别是（ ）． A．、 B．、 C．、 D．、 作业案 一、过关练习 1．公路上行驶的一辆汽车车牌为偶数的频率约是（　　） A．50% B．100% C．由各车所在单位或个人定 D．无法确定 2．实验的总次数、频数及频率三者的关系是（　　） A．频数越大，频率越大 B．频数与总次数成正比 C．总次数一定时，频数越大，频率可达到很大 D．频数一定时，频率与总次数成反比 3．在一副（54张）扑克牌中，摸到“A”的频率是（　　） A． B． C． D．无法估计 4．在做针尖落地的实验中，正确的是（　　） A．甲做了4000次