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2013-2014 第二学期初中语文教研组活动记录 教研活动记录 时 间  第一周  地点：语文组办公室 参加人数  8 人  缺席人数：无 活动内容及过程： 一、语文教材解读 明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重 在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。 二、明确中年级段语文教学的课程标准 从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述 启示及主要收获： 1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。 2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。 3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。 教研活动记录 时 间  第三周  地点：语文组办公室 参加人数  8 人  缺席人数：无 活动内容及过程： 一、下发语文教研课开课安排 二、提出语文教学六认真方面的要求 1、备课：力求规范 2、作业：严格要求 3、辅差：有耐心，有实效 启示及主要收获： 在开学的第一个月，对六认真工作作出明确要求，有利于教师对照这个 规范进行操作，从开学起就抓好六认真工作，也有利于教学质量的提高。 教研活动记录 时 间 第五周 地点：语文组办公室 参加人数 8 人 缺席人数：无 活动内容及过程： 一、理论学习 反思是课堂教学 教师不学习，就意味着思维的落后，在这种学习中，除了要学习必要的 科学文化知识及其他的教师所要掌握的专业知识外，课堂教学也是教师 学习的一个场所，而在这个学习场所中，反思是一个很重要的学习方式，只有在不断地反思中，教师才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，教师才能不断地提高自己，让自己的教学去适应所有的孩子的学习方式与方法，而不是让学生适应自己，从这个意义上讲，反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。 首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么？ 其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。 二、谈谈自己在行知网的发帖情况。 启示及主要收获： 教师的自我反思很重要，是自身提高的重要途径，在反思的教育中，教师一 定要树立这样的观念：真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在 宽容与乐观的期待上，存在于人于人心灵距离最短的时刻！抓住了这点，就 抓住了课堂教学的关键，让我们为了学生的发展而去努力吧！ 教研活动记录 时 间  第七周  地点：语文组办公室 参加人数  8 人  缺席人数：无 活动内容及过程： 一、理论学习 1、阅读与写作应巧妙结合 2、应让阅读成为一种习惯 3、应在活动中扩大学生的写作视野，使作文的材料变得鲜活生动。 4、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节 二、谈谈自己的作文教学 启示及主要收获： 现在的作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。 因此，我们可以尝试： 作文交上来的当天进行讲评；四年级鼓励学生相互修改作文；注重作文的一 题多写；还可以开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。 教研活动记录 时 间  第九周  地点：语文组办公室 参加人数  8 人  缺席人数：无 活动内容及过程： 一、“六认真”质量，自查，互查 二、 反馈 关于备课问题。 在这次检查中，我们发现，大多数老师的学期教学计划和各单元教学计划合 理，备课态度认真，书写规范美观，教学目标明确，能把握教学重难点，教 学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计和作业设计，教学反思针对性 强。 关于作业问题。 我们很多老师作业布置合理，作业的完成与备课本上的教学进度相一致，做 到当天的作业当天批改，批改符号规范。 启示及主要收获： 1． 通过备课，作业的自查，互查，能更全面地了解每一位老师的六认 真工作情况，也更便于大家取长补短， 相互交流学习。力争把工作做得更好！ 教研活动记录 时 间  第十一周  地点：语文组办公室 参加人数  8 人  缺席人数：无 活动内容及过程： 一《秋天的雨》 二 评课 开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。 启示及主要收获： 魏老师的课条理清晰，重点突出，目标把握比较到位，能从四组词语入手， 引领全文，有点到面， 比较巧妙。课最后的延伸对任务形象的把握起到点 睛的作用。 若在教学中环节之间再紧凑些，指导朗读与语言文字的感悟结合再紧密些， 相信效果会更好 ！ 教研活动记录 时 间  第十三周  地点：语文组办公室 参加人数  8 人  缺席人数：无 活动内容及过程： 一、期中调研质量分析 期中调研考试已经结束，从本次的试卷来看，题目类型比较广，能充分反映 学生的积累语言、运用语言的能力。根据学生的答题情况，分析如下： 一、四年级语文： 1、基础练习部分大都掌握较好，但也有部分学生有不少错别字