五下总复习导学案.doc

PAGE 《总复习》导学案 NO：01 复习内容：整理复习“因数与倍数” 复习目标：1、复习因数和和倍数，奇数，偶数，质数，合数，巩固对概念的理解和应用，明确它们之间的异同。 2、对易错、易混题加以区分练习； 3、通过复习，培养学生合作探究的水平和解决实际问题的水平。 复习重点：明确因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数间的异同 复习难点：掌握2、5、3的倍数的特征 复习过程： 一、情景启发，明确目标。 谈话导入：从今天开始，我们进入本册的整理复习阶段。首先复习“因数和倍数”。 二、合作探究，达成目标。 1、忆一忆：复习本单元的主要概念。 请同学们加忆下，第二单元学习了哪些内容：请打开课本，边看边回忆。 2、理一理，形成知识网络。 倍数 倍数 因数 因数 最大公因数 因数 因数 2的倍数的特征 3的倍数的特征 5的倍数的特征 最小公倍数 因数 奇数 偶数 三、变式练习，检测目标。 1、下面的数，哪些是2、5 、3 倍数？说一说你是怎样判断的。 56 79 87 195 204 630 2、下面的数，哪些是质数？哪些是合数？说一说你是怎样判断的。 22 31 7 65 78 33 3、判断，说一说为什么。 4、找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 4和5 6和16 15和25 21和63 NO：02 复习内容：整理复习“分数的意义和性质” 复习目标：1、复习因数的意义和性质，约分，通分，复习其概念，并整理之间的关系。 2、复习分数和除法之间的关系，真分数和假分数，对易错题必易混题实行分类和针对性巩固练习。 3、通过复习，培养学生对知识的梳理水平和解决实际问题的水平。 复习重点：复习分数的基本性质，明确约分 通分的不同应用。 复习难点：巩固对分数的意义的理解，协助学生弄清用表示一个最与表示两个数（或量）的关系有什么不同 复习过程： 一、情景启发，明确目标。 开门见山：这节课我们对分数的意义和性质实行整理和复习。 二、合作探究，达成目标。 1、复习分数的意义： 一个物体、一些物体等都能够睦作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都能够和分数来表示。 2、复习分数与除法的关系： 被除数÷除数= a÷b = (b≠0) 3、复习真分数和假分数。 分子比分母小的叫真分数，真分数小于1. 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。假分数大于1 或等于1。 4、复习分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 5、复习最大公因数，最小公倍数，约分，通分。 把一个分数化成和它相等，但分子和分母上的分数，叫做约分。 把异分母分数，分别化作和原来相等的同分母分数，叫做通分。 6、复习分数和小数的互化。 三、变式练习，检测目标。 1、完成“总复习”第3题： 2、完成总复习第4题： 3、完成总复习第5题： 4、完成练习二十七第3、4、5题： NO：03 复习内容：整理复习“分数的加法和减法” 复习目标：1、复习巩固同分母、异分母分数的加减法及混合运算的计算方法，巩固对分数加减法的验算方法。 2、对易错、易混题实行针对性练习；理解不同类型加减法间的联系和区别，巩固分数加减法的简便运算。 3、通过复习，培养学生对知识的综合理解和应用水平。 复习重点：异分母分数加减法的计算 复习难点：分数加减法的简便计算 复习过程： 一、情景启发，明确目标。 这节课，我们对分数的加法和减法实行整理复习。 二、合作探究，达成目标。 1、计算下面各题： 2、对以上习题实行分类整理，说说其计算方法，理解其间的联系和区别： 1）同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 2）异分母分数相加减，能够用通分把它们转化成分母相同的分数，再加减。 3）分数加减法的难处方法与整数加减法的验算方法相同。 4）分数加减法混合运算，从左到右算就能够了。 有括号的要先算括号里面的。 5）整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 三、变式练习，检测目标。 1、完成练习二十七第6题。 2、完成练习二十七第7题。 3、完成练习二十七第8题。 NO：04 复习内容：整理复习“空间与图形”“统计” 复习目标：1、复习巩固图形的变换知识，通过观察操作，加深对轴对称、图形旋转的理解和应用。 2、通过对长方体和正方体的体积和面积的对应复习，协助学生分清表面积和体积的概念。 3、巩固众数概念及其在统计学上的意义的理解，复习复式折线统计图。 复习重点：长方体和正方体制体积和面积在实际生活中的应用 复习难点：图形的旋转知识在生活中的应用 复习过程： 一、情景启发，明确目标。 开门见山：这节课，我们复习空间与图形，和统计。 二、合作探究，达成目标。 1、自主完成总复习第7题，复习轴对称