15.部编本八年级上册《散文二篇》导学案.docVIP

15.*散文二篇 国学名句:穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子.尽心上》 学习目标 把握两篇文章的结构，体会罗素随笔简洁而又富有哲理的特点。2、体会《永久的生命》欲扬先抑的写法；理解作者对生命本质的认识。 3、了解作者对人生价值与意义的看法，感受他崇高而博大的胸怀，树立积极健康的人生观。 学习重点 体会《永久的生命》欲扬先抑的写法；理解作者对生命本质的认识。 学习难点 感受他崇高而博大的胸怀，树立积极健康的人生观。 自主突破 给下列加点字注音。 兴味（ ） 洗涤（ ） 卑微（ ） 牛犊（ ） 茸毛（ ） 消逝（ ） 繁 殖（ ） 蔓延（ ） 凋谢（ ） 遏制（ ） 濒临（ ） 俯瞰（ ） 深渊（ ） 星辰（ ） 答案：xìng dí bēi dú róng shì zhí màn diāo è bīn kàn yuān chén 结合语境解释下列加点词语的意思。 生命就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱。 （2）它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 答案：（1）卑微：卑贱微小，地位低下。 （2）蔓延：形容象蔓草一样不断向周围扩展。（3）濒临：接近、将要。 （4）俯瞰：从高处往下看。 文学常识填空。 《永久的生命》作者 ，原名 湖北武昌人，作家。本文选自 。《我为什么而活着》作者 ， 国哲学家、数学家，作家，获1950年 奖。 答案：严文井 严文锦 《严文井散文选》 罗素 英 诺贝尔文学 合作探究 4.阅读严文井《永久的生命》思考： （1）第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？ （2）第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ （3）最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？ （4）作者为什么赞美生命？ 答案：（1）因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。 　（2）生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。 　（3）生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 　（4）因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。 5 .阅读《我为什么而活》思考下列问题。 （1）说说作者一生有几种追求？分别是什么？ 文章行文思路是怎样的？ 答案： 三种：对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的同情 总-分-总（总提人生追求-分述追求理由-总结表明态度） （2）概括说出作者渴望爱情的原因？ 答案：有三方面的原因：a.爱情可以带来狂喜；b.爱情可以摆脱孤独；c.爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影。 （3）作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？ 答案：这里写了追求知识的三个方面：a.了解人类心灵；b.了解星星为什么发光；c.理解毕达哥拉斯的力量。 （4）指出作者同情人类苦难的具体内涵。 答案：爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。在这里，体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。 6.赏析下列句子。①这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。②我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 答案：①?运用了形象的比喻，表明了这三种激情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。???????????② 用充满诗意的语言描述了孤寂的恐怖和可怕，反衬了真挚爱情的可贵，表达了作者对爱情的热切追求。 拓展延伸 7.请你积累古今中外名人的生存观，事例、名言都可。答案示例：（1）名人名言： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为