五年级数学下册欣赏与设计教学反思.doc

《欣赏与设计》教学反思 在《欣赏与设计》这一课教学中，我反思本次教学活动，发现成功与遗憾并 存，成功之处在于： 1、注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣 的生活情境，让学生在现实情景中学习数学， 使学生感受到数学与生活的密切联 系，从而激发学生学习的兴趣和积极性； 2、在教学活动中，注重师生之间民主和谐的关系，为学生提供一个宽松的课堂 氛围，使学生能畅所欲言，积极主动地学习； 3、充分并恰到好处地运用信息技术，把学生在课下收集的过程、收集到的一些 物品等制成相片， 演示出来，通过多种形式对学生的感官进行刺激， 从而吸引学 生注意里，激发学生学习数学的兴趣，使学生产生学习数学的愿望； 4、在教学设计的最后环节中，我由图形的美引申到生活中要做到语言美、行为 美、心灵美、既关注学生知识的掌握情况，更关注学生的情感、态度、价值观； 5、注重学生之间的个性差异，在设计图案这一环节并不是统一要求全部学生都 使用彩笔绘画、 涂色，而是为学生提供了多种选择， 他们可以根据自己的实际情况选择喜欢并适合自己的工 具，完成各自的作品。 本次教学活动的遗憾主要在于， 教学引入部分学生收集到许多用各种图形组成的图案的物品， 在展示时耽误了一些时间， 导致最后环节设计图案的时间有些紧张，而且用彩笔的学生因工作量大， 在设计时也耽误了一些时间。 所以在展示、欣赏环节没能充分把学生的作品一一展示、汇报，显得较为仓促。另外，如何引 导学生利用标准的数学语言进行表达，以及在教学时“放”和“收”的度把握得不够好。