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小学二年级语文《雾在哪里》原文及教案 整理的小学二年级语文《雾在哪里》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《雾在哪里》原文 从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。 有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 雾来到岸边。 “现在我要把海岸藏起来。”于是，雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。 “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 雾呢？不知道消失到哪里去了。 【篇二】小学二年级语文《雾在哪里》教案 教学要求： 1、认识本课7个生字。积累词语8个。 2、正确朗读课文。 3、通过朗读，知道有雾的时候，会是怎样的情景，并展开想象说一说。 4、能模仿雾说话，并正确写下来。 教学重点： 1、认识本课7个生字。积累词语8个。 2、正确朗读课文 教学难点：能模仿雾说话，并正确写下来。 教学准备：投影。 教学时间：一课时。 教学过程：一、猜谜，揭示课题。 1、猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象） 2、板书课题：23雾（学生跟着书空。） 3、齐读课题。 4、你见过雾吗？说给大家听听。 二、听录音，整体感知。 1、提出听的要求：从前有一片雾，特别淘气，请小朋友们闭上眼睛仔细听，边听边去看看，淘气的雾把什么藏起来了？ 3、根据提示，交流。 出示：从前有一片雾，是个淘气的孩子，它把___________________藏起来了。 三、朗读课文，学习生字。 1、把课文读正确。 （1）自由朗读课文，提出要求：借助拼音把课文读正确，要做到读准字音，难读的句子多读几遍。 （2）分节指名朗读课文，相机正音，同时指导朗读中出现的难读的句子。 2、朗读课文，学习生字。 （1）指名朗读2——7节。找找，淘气的雾说了哪些话？ （2）出示雾的话：我要把大海藏起来。 我要把天空连同太阳藏起来。 现在我要把岸边藏起来。 现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来。 （3）指导读好这几句话，读出雾的淘气，第四句要读出问自己、在思考的语气。 （4）过渡：淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、岸边、和自己藏起来的？ 3、引渡第二节：有一天，雾飞到海上，说道——————。于是，————————。无论——————，还是——————，都————————。 4、想象读。 （1）男生读，女生闭眼想象。 （2）女生读，男生闭眼想象。 5、指名朗读第3小节，其他同学闭眼想象。 （1）学习第3节中出现的生字：周。 （2）读生字连成的词：四周。 （3）全班交流识记的方法。 （4）同桌互读，边读边想象。 6、出示句子：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人，甚至小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么也看不见。 师点拨：房屋、街道、树木、桥梁是大的事物，行人小一些，小黑猫就更小了。所以作者用上了两个甚至。 （1）挑战赛读这句句子。 （2）学习第四小节中出现的生字：城、桥、梁。 （3）出示词语：城市，桥梁。 （4）小组合作交流识字方法：全班交流。老师可以提示城、桥都是形声字。 7、想象练说：出示：淘气的雾把————-藏了起来，于是，————————。（师提示：雾还会把什么藏起来，出现什么情况呢？想一想，说一说。） 8、学习5——7小节。 （1）小组合作读5——7节。可以给学生提供几种参考的形式：一半读，一半闭眼想象画面，然后交换；份小节读；一部分人读雾说的话，一部分人读其余内容。 （2）小组赛读。 （3）学习生字：躲、及。 出示词语：以及——读准词语——交流识字方法——给“躲”找朋友。 四、读一读，写一写。 1、读一读词语。 （1）出示词语：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失 （2）开火车读、同桌互读。 2、指导书写。 3、听写句子。 雾是一个淘气的孩子，它把一切都藏了起来。 回家作业： 1、预习19课。 2、完成课课练。 【篇三】小学二年级语文《雾在