幼儿园与小学共建协议.pdf

幼儿园与小学共建协议 甲方：海河镇实验幼儿园 乙方： 海河小学 幼儿园教育指导纲要总则中指出 “幼儿园应与家庭、社区密切合作。 与小学相互衔 接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。 ”本着发扬、深化纲要 精神的思想，增强开放意识，整合资源，幼儿园与小学实现共建共享。 幼儿园教育与小学教育是一个系统整体， 既有连续性又有阶段性， 连续性要求幼儿 园教育与小学教育相衔接。 “幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。因 此创设丰富的载体， 运用科学的办法， 有效地开展幼小衔接工作是小学与幼儿园共同需 要研究的课题，也是大教育观的需要。为了让幼儿充分地了解小学的生活，做好心理、 生理和学习习惯上的准备， 以十足的信心跨入小学的大门。 海河镇实验幼儿园特与海河 小学签订共建协议。协议如下： 1、幼儿园在第一学期 9 月份认真制定幼小衔接工作计划，召开大班“幼小衔接” 家长会，动员家长为孩子入小学做准备。 2、11 月份小学低阶段的老师来幼儿园观摩大班幼儿的活动， 了解幼儿园教学内容、 教学模式； 幼儿园大班的老师去小学观摩一年级老师上课， 了解小学的课程设置、 教学 策略等，为两校今后深入研究和探讨幼小衔接工作起到了很好地探路作用。 3、12 月份幼儿园大班的老师组织大班的孩子开展我心中的小学谈话活动，鼓励幼 儿能用多种方法表现自己心中的小学， 大胆想像自己未来的学校。 在游戏中和孩子一起 模拟小学生。 4、第二学期 3 月份小学请经验丰富的低阶段的老师来幼儿园给大班的老师开设讲 座，指导大班的老师更好地为孩子做好入小学的准备工作。 5、同年 5 月份幼儿园组织大班的幼儿参观小学，让幼儿了解小学的地理位置、环 境，观察小学各种设施等，激发幼儿做个小学生的向往。 6、同年 6 月份，幼儿园组织大班幼儿深入到小学生的生活中， 进入小学生的课堂， 了解哥哥姐姐是怎么学习的。 同时小学老师对幼儿园的孩子送上小学老师的话： 如，上 课能全神贯注地听讲； 上课时人坐端正， 回答问题要举手等。 帮助孩子建立良好的学习 习惯。同时幼儿园邀请小学老师为幼儿园大班的家长开设讲座， 对家长提出切实的要求 和必要的指导， 并与家长们一起面对面的交流， 解答家长提出的关于幼儿教育和小学教 育衔接的一些问题，提高家长的家教水平， 让家长们能够更好地帮助孩子适应小学生活。 7、幼儿园邀请小学领导、老师来园，开展“幼小衔接”工作研讨会，对幼小衔接 工作开展情况做总结。 本协议一设二份，甲乙双方各执一份。双方签字盖章后生效。 甲方代表签字： 乙方代表签字： 甲方盖章：海河镇实验幼儿园 乙方盖章：海河小学 签订日期 : 年 月 日 签订日期 : 年 月 日 精选资料 Welcome To Download !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！ 精选资料