高中数学新教材第三章《数列》的学习体会及教学建议.docVIP

PAGE PAGE ９ 数学新教材第三章《数列》简介 奉化中学 杨亢尔 一、概述 新教材第三章“数列”的教学内容主要是数列的基本概念以及等差数列和等比数列。 关于数列，早在公元前100年前的《周髀算经》里就记载着有关等差数列的问题。到了宋、元年间，沈括提出了一种计算层层堆积的酒坛总数的方法，后来杨辉、朱世杰等人继续对等差数列进行了深入研究，并达到了较高水平。他们在高阶等差数列研究方面取得的某些成果，要比欧洲早三四百年。 数列是中学数学中的一项重要课题，其作用可从以下三个方面来看： （1）数列有着重要的实际应用。例如，为了实现产品尺寸标准化，使各种产品尺寸之间互相配合，国家有关部门颁布了产品尺寸的“优先数系”，要求各生产部门最大限度地根据优先数系来设计产品尺寸。这个“优先数系”，就是根据等比数列的原理编制的，又如，斐波那契数列在优选法等方面也有着重要的应用。 （2）学习数列，可为后面学习数列的极限作好准备。 （3）数列是培养学生归纳和分析问题能力的良好题材，学生在这里可以得到很多观察数列特点、然后归纳其中规律的训练。此外，数列与其他数学内容有着广泛的联系，与数列有关的综合问题很多，因而学习数列有助于学生从整体上认识中学数学内容，提高他们综合运用知识解决问题的能力。 本章教学时间约需15课时（含研究性课题3课时） 3.1 数列 ……………………………………………… 约2课时