某中学教师职称(职务)评聘考核方案.doc

某中学 2016 年教师职称（职务）评聘考核推荐方案 （参考模板依据存在高职低聘教师的学校，没有高职低聘教师的学校相应修改） 根据《广东省中小学教师职称评审办法》 （粤人社规〔 2016〕5 号）、《 XX 市深化中小学教师 职称制度改革具体实施方案》 （ XX 〔 2016〕XX 号）、《关于我省中小学教师职称制度改革有 关评聘工作的通知》 （粤人社规〔 2016〕 7 号）、《关于做好我市中小学教师职称评审工作的 通知》（ XX 〔 2016〕 XX 号）的有关规定，为做好我校 2016 年教师职称评审工作，结合我 校教师队伍实际情况，特制定本方案。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 一、学校岗位设置情况 我校编制 XX 名，其中教职员编制 XX 名，工勤人员编制 XX 名（未定编的改为：我校现有 教职员工 XX 名，其中工勤人员 XX 名）。校长、书记各 XX 名，副校长 XX 名。内设机构 个，分别是： XX 、XX 、 XX 、 XX 、 XX 。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 根据核准的《 XX 中学岗位设置方案》 、《 XX 中学岗位设置实施方案》 （说明：人事管理规范 的学校都会根据政府主管部门批准的岗位设置方案制定学校内部岗位实施方案） ，我校共设 置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位共 XX 个，其中，管理岗位 XX 个，专业技术岗 位 XX 个，工勤技能岗位 XX 个，具体分布详见附表。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 二、人员聘用情况 截止到 2016 年 XX 月 XX 日，我校专业技术岗位聘任情况如下： （一） 已取得教师高级职称人数 XX 人，已聘用在高级岗位的 XX 人，未聘用在高级岗 位的（高职低聘） XX 人。 已取得教师中级职称人数 XX 人，已聘用在中级岗位的 XX 人，未聘用在中级岗位的 （高职 低聘） XX 人。 已取得非教师中级职称人数 XX 人，已聘用 XX 人。 （三）已取得教师初级职称人数 XX 人，已聘用 XX 人。 三、可评聘岗位情况 根据有关规定，改革后首次评聘的可评聘岗位数由实际空余岗位数、截止到 2016 年 12 月 31 日距法定退休年龄不足 5 年且现岗位聘满 3 年的教师人数、获得特定荣誉称号的教师人 数等相加而成， 我校可评聘的高级教师岗位 XX 个、中级教师岗位 XX 个、初级岗位 XX 个。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 （说明：考虑到此次配套政策中制定的对部分符合条件的已使用的岗位可不计算为已占用岗 位数，并不是真正空出了岗位， 而仅是在核算已使用岗位时的一种计算方法。 因此，使用 “可 评聘岗位 ”比 “空余岗位 ”的提法更科学、准确。 ）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 四、用于考核推荐的岗位数量及推荐人数 经研究，学校拟预留可评聘的高级岗位 XX 个、中级岗位 XX 个，用于下年度评聘使用和相 关人才引进，剩余可评聘的高级岗位 XX 个、中级岗位 XX 个用于 2016 年度教师职称评聘 工作。根据政策规定， 改革配套政策新增岗位均不能用于非教师系列专业技术人员的岗位评 聘。（说明：是否预留可评聘岗位由学校根据学校教师队伍建设的发展规划和现有队伍状况 由自行确定，预留与否的理由恰当的、决策过程透明。 ）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 考核推荐的岗位数在取得相应职称但未聘用在相应岗位层级的高职低聘人员与拟申报晋升 该岗位职称的人员之间按 7： 3 的比例分配（说明：学校可根据高职低聘人员和队伍构成情 况自行研究调整具体比例） ，即本年度我校确定的考核推荐高级岗位 XX 个中，用于解决高 职低聘教师的岗位数 XX 个，用于晋升职称申报评审 XX 个；考核推荐中级岗位 XX 个中， 用于解决高职低聘教师的岗位数 XX 个，用于晋升职称申报评审 XX 个。（说明：根据学校 自身实际情况进行调整相关内容， 包括可评聘岗位数是否全部用完、 空余岗位比例分配比例 等） 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 1 / 4 五、考核推荐办法 根据《 XX 市关于印发中小学教师职称（职务）考核推荐工作指导意见的通知》 （文号）， 结合我校实际， 高职低聘和申报评审晋升职称的两类教师分别制定考核推荐办法。 茕桢广鳓鯡 选块网羈泪镀齐。 （一）高职低聘教师考核推荐办法 对高职低聘教师，依据《 XX 中学岗位聘任实施方案》的计分办法进行计分（详见《岗位考 核推荐量化评分表》 ），计分由高到低排序，并按可评聘岗位 1：1.5 确定产生报学校研究的 人选， 即推荐委员会推荐的高级岗位人数 XX 人、中级岗位 XX 人，经学校领导集体研究确 定按岗位数相同的具体推荐人选。 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。 推荐委员会由人事（说明：也可是教务）负责人各 1 名、学