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。 成正比例的量的课堂实录 一、 课前交流： 师：读一读这个成语，说一说“水涨船高”是什么意思？ 生：船总是浮在水面上，水面升高，船也跟着就升高了。 师：他解释得非常生动形象，我们今天这节数学课要研究的问题就和这个成语有 密切的关系，请接着往下看（出示例 1） 二、观察与思考： （一）分析例 1 1、出示例 1 一种笔记本的单价是 5 元/ 本，请填写下表： 单价 ( 元 ) 5 5 5 5 5 5 数量 ( 本 ) 10 20 30 40 50 60 总价 ( 元 ) 2、学生读题、老师指名学生口算，完成填表。 师：观察表格中数据，你发现了什么？ 生，总价随着数量的变化而变化，数量扩大，总价也随着扩大。 师：数量扩大，总价就随着扩大，说明总价和数量是两种相关联的量 师：数量扩大，总价就随着扩大，是不是“水涨船高”？ 生：是。