2019新人教版(部编版)一年级语文上册《语文园地三》导学案.pdfVIP

新人教版一年级语文上册导学案2019 新人教版一年级语文上册导学案2019 语文园地三 语文园地三 【教材分析】 【教材分析】 《语文园地三》包括四项内容： 《语文园地三》包括四项内容： 一是读音节，巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的 一是读音节，巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的 音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区 音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区 别 和记忆。四是课外拓展，和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中巩固汉语拼音。 别 和记忆。四是课外拓展，和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中巩固汉语拼音。 【学前准备】 【学前准备】 1.音节卡片，多媒体课件。（教师） 1.音节卡片，多媒体课件。（教师） 2.声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生） 2.声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生） 【课时安排】 【课时安排】 2 课时 2 课时 第一课时（用拼音） 第一课时（用拼音） 【学习目标】 【学习目标】 1.读音节，区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。 1.读音节，区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。 2.正确拼读音节，了解秋游该带什么，并能选出来。 2.正确拼读音节，了解秋游该带什么，并能选出来。 【学习重点】 【学习重点】 1.读音节，会区别形近、音近和声母、韵母和整体认音节。 1.读音节，会区别形近、音近和声母、韵母和整体认音节。 2.能正确拼读音节。 2.能正确拼读音节。 【学前准备】 【学前准备】 1.多媒体课件。（教师） 1.多媒体课件。（教师） 2.红牌、黄牌卡片、音节卡片。（学生） 2.红牌、黄牌卡片、音节卡片。（学生） 【教学环节】 【教学环节】 用拼音 用拼音 一、谈话导入。 一、谈话导入。 同学们，这节课我们要去迪士尼乐园游玩，现在你们的手上都有一张门票，需要你们拼出 同学们，这节课我们要去迪士尼乐园游玩，现在你们的手上都有一张门票，需要你们拼出 音节，才能进去。 音节，才能进去。 二、读一读，把音节读准。 二、读一读，把音节读准。 1.多媒体课件出示五组音节。 1.多媒体课件出示五组音节。 2.学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。 2.学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。 3.请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。 3.请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。 4.每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读。 4.每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读。 三、比一比，读一读。 三、比一比，读一读。 教师指导游戏：学生每人准备一套黄牌 （黄色卡片）和红牌 （红色卡片），并将每组音节 教师指导游戏：学生每人准备一套黄牌 （黄色卡片）和红牌 （红色卡片），并将每组音节 分别写在上面。 分别写在上面。 方法：请学生听老师或一名同学抽读 “读读比比”中的音节，大家一起玩举牌游戏，读出 方法：请学生听老师或一名同学抽读 “读读比比”中的音节，大家一起玩举牌游戏，读出 的同学可以进门观看。 的同学可以进门观看。 四、秋游的时候，你想带什么？ 四、秋游的时候，你想带什么？ 学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总是家长们帮你们整理书包。现在我们已经是小 学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总