人教版八年级物理上第六章6.1 《质量》教学设计.docxVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 6.1 《质量》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 　1．通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 　2．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 　3．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 二、过程与方法 　通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。 三、情感、态度与价值观 　1．通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 　2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 【学情分析】 本节内容主要分为三部分：质量的概念、单位及如何用天平测量质量。质量的概念：物体所含物质的多少，是本节的难点，学生理解起来比较困难，所以通过多举例子，让学生区分物体和物质，使学生建立起质量的概念。对于质量的单位，通过列举一些物体的质量并进行单位换算，使学生对物体质量的尺度有大致的了解。对于质量有大体的概念后，通过估计物体的质量并进行测量，学习用天平的测量质量。在进行测量的过程中，要求学生一边进行实验一边思考，掌握正确的操作。 【教学重点】 1．质量的概念。 　　 2．托盘天平的使用方法。 【教学难点】 托盘天平的使用方法。 【教学用具】 托盘天平和砝码多套，金属块、