原创力文档- 1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
教育过程中的心理伤害二三教育过程中教师对幼儿的有意的伤害如果我们细心观察我们就会发现我们教师对幼儿的心理伤害不仅有无意的伤害而且还有有意的伤害我们的某些教师出于种种原因对幼儿进行有意的心理伤害这确实是不能容忍的但它确实是我们幼儿教育存在的一种客观现实这不能不引起我们幼教管理者和研究的关注在一个幼儿园里我就曾看见过有一位上了年纪的自以为经验相当丰富的教师经常号召全班幼儿不和有过失的孩子来往比如在一次课间休息的时候一位幼儿将另一位幼儿打哭了上课时教师在没有调查原因的前提下就把那位打人的幼儿拉到讲台前
教育过程中的心理伤害（二）
（三）、教育过程中教师对幼儿的有意的伤害
如果我们细心观察 ,我们就会发现 , 我们教师对幼儿的心理伤害 ,不仅有无意的伤害 ,而且还有有意的伤害。 我 们的某些教师出于种种原因 ,对幼儿进行有意的心理伤害 , 这确实是不能容忍的 , 但它确实是我们幼儿教育存 在的一种客观现实。这不能不引起我们幼教管理者和研究的关注！
在一个幼儿园里 ,我就曾看见过 , 有一位上了年纪的自以为经验相当丰富的教师经常号召全班幼儿不和有 过失的孩子来往。 比如,在一次课间休息的时候 ,一位幼儿将另一位幼儿打哭了 ,上课时 ,教师在没有调查原因 的前提下 ,就把那位 “打人 ”的幼儿拉到
文档评论（0）