史料学和高考研究资料.ppt

史料学、史学观 与高考研究  、史料的概念 史料:关于过去或是现在的资料,如各 种典籍、图表、碑文、图画等等; 历史叙述:是指对历史的描述、记录; 史料解释:结合社会背景等方面对史料的解读, 要求不加入个人的观点; 历更评价历史观点):依据研究的结果进行 评价,有鲜明的立场,具有相当主观性  (2007年上海历史试卷33)阅读下列材料,回答问题: 孟子,名轲,邹人,是战国时期著名的思想家、政治家, 儒家思想的继承人。他认为人生来就有仁 礼、智 四端,把孔子的“仁发展为“仁政”,特别强调“民 为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻;又说 君仁莫不仁,君义草不义君正莫不正”,认为社会 上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民 主色彩的见解,为后世儒家所不及,也为我们留下了珍 贵的思想遗产。 (Y受中哪些属于史料? (2)文中哪些属于历史叙述? (3)文中哪些属于史料解释? (4)文中哪些属于历史评价?  、史料的分类 按史料价值划分为:一手史料和二手史料 按史料的表现形式:实物史料、文献史料、 口述史料、图像史料 一手史料是指历史人物、事件、现象发生的个时代 留下来的材料,特别是当事人和目击者提供的史料, 嗔接友映了研究对象的情况 手中料指距离那个时代较远的记录、转述,或者后 人的研究成果间接友映研究对象的情况。 实物史料一般都是一手史料; 文献史料中属于二手史料的居多; 口述史料辗转相传,要注意甄别。  举一反 《大诰》等文书档案,以及当时人的文集、笔记等, 都是第一手史料; 而清朝修撰的《明史》虽然也具有较高的史料价值, 但与前者相比,就算不上第一手史料了。 般来说,第一手史料的史料价值较高 使用第二手史料时需要更加小心谨慎。但是, 衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝 对化  学以致阳 下列哪些是第一手材料,哪些是第二手材料? 《丘吉尔回忆录》 丘吉尔传》 《明太祖实录》 明朝那些事儿》 《三国志》 《三国演义》 《马王堆汉墓发掘报告 《清明上河图》 司母戊鼎  史料可信度的考证原则主要有 ①距离史迹发生时间最近的史料为最可信; ②一手史料比二手史料可信; ③实物史料比文献史料可信; ④文学作品或小说可作为史料,但要注意甄别 作品能反映作者生活时代的特征)  三、当今基本史学观 主要史观 视角 特点 全球史观人类历史是一个整体,是从分散发展到化零为整 (整体史观)整体发展演进的历史 文明史观人类文明发展的历史。纵向看包括:采文明演进 猎文明、农业文明、工业文明;横向看 包括:物质文明、政治文明、精神文明 现代化|人类历史是人类社会从传统农业社会向社会转型 G近代化)史现代工业社会转变的过程 观 社会史观人类历史不仅仅是政治、经济、思想、民生变迁 外交等大事件的历史,更是与平民百姓、 芸芸众生息息相关的小事件的历史 革命史观人类历史是通过不断的革命斗争推动社革命斗争 会演进的历史。  例1:陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中写道: “洋务运动,就其主观动机而言,他们未必有真 心打破旧轨,但他们的主张却包含着逸出旧轨的 趋向。”这里作者所持的观点是 A.革命史观 B.全球史观 现代化史观 D.社会史观  例2:美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说:“要确切 认识西方的历史或非西方的历史,没有一个包括这两 者的观点是不行的;只有运用全球性观点,才能了解 各民族在各个时代中相互影响的程度,以及这种相互 影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里 强调 从西方的角度认识非西方的历史 B八非西方的角度认识西方的历史 C.用比较的方法认识西方和非西方的历史 用整体性的观点认识西方和非西方的历史