黄梅镇教育教学2014年春季工作计划.docVIP

黄梅镇教育教学2014年春季工作计划.doc

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黄梅镇中心学校教育教学2014年春季工作计划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以《黄梅县教科所2014年春季工作计划》为依据,深入贯彻落实县教育局2013年暑期校长集训暨课改推进会确定的全县教育工作总体规划,在创办理想黄梅教育的旗帜下,践行“办真教育,真办教育”的理念,全面推进课堂教学改革,突出“四学”本真课堂的建构,积极引导全镇各校走教育内涵发展之路,扎实搞好我镇教学研究、教学管理、教学指导和教学服务工作,不断深化课程改革,大力推动我镇教育绿色发展,促进教育教学质量不断提高。 二、目标任务 坚持以创办理想的黄梅教育、实现黄梅幸福教育梦为目标,抓住“四学”本真课堂实验契机,全面实施素质教育,全面提高教学质量,促进我镇教育的复兴,本期突出以下四项工作重点:一是抓实常规教研活动,最大限度地发挥教学视导和学科教研会的引领、督查、诊断、评价功能;二是大力推进课程改革,落实真教育课题研究,全面推进课堂教学改革,突出打造“四学”本真课堂;三是开展学科教学研究与情况分析,切实抓好2014届初三复习备考工作,做好初考、中考复习研讨和备考工作。 三、方法措施 1、做真多元学习,认真落实中心学校学习研修制度,打造一支业务水平精湛、教学观念先进的高素质教育教学管理队伍,树立黄梅镇教育品牌,形成有特色的黄梅镇教育教学文化,开展好中心学校读书活动和月集中学习活动。 2、做好教学视导,进一步加强学校的教学常规管理工作,做好“五到位”,即:一看到位,二查到位,三听到位,四问到位,五谈到位。填清“三表”,即:数据表、听课表、问卷表。落实“三基”,即:落实基本,使国家的规范要求落地有力;落实基础,使学校的教学管理扎实有效;落实基石,使学生的个性发展终身受益。及时完成视导报告,与学校进行有效反馈沟通,最大限度地发挥教学视导引领、督查、诊断、评价功能。 3、做优高效课堂,全面推进课堂教学改革,进一步聚合力量、聚焦课改、聚变课堂,形成全程关注、全员打造、全力推进高效优质课堂的正能量,大力推进我镇教育绿色、可持续发展。以《黄梅县 “四学”本真课堂解读及操作说明》为依托,积极倡导“三观”,即人本教育观、学本教学观、生本学生观。努力达成“三个变化”:在学生认知上,从学会变会学;在情感态度上,从厌学变乐学;在课堂质效上,从平淡低效变优质高效。从而实现“幸福教育梦”,即学生体验成长幸福、教师收获成就幸福、家庭享受成功幸福的价值追求。 4、做实两考备考,扎实有效开展中小学各学科教学研究与情况分析,从视导和学科教研会着手,切实抓好2014届初三三轮复习备考工作,着眼可持续发展,优化质量跟踪与过程评价,认真搞好初三3次调考。深入课堂,了解小六、初三毕业班教学现状,举行初考、中考总复习研讨会和专题讲座,帮助学校解决复习迎考中出现的新问题,全面提高教学质量。?????? 5、做精教研活动,结合课堂改革,认真组织教师参加各级优质课比赛,认真组织参加省市论文、教学设计、教学反思、教学案例、调查报告等送评工作。指导和引领各学科教师学习修订版的《课程标准》(修订稿)及相关课改理论书籍,关注《课标》修订稿与实验稿的不同,领会其精神。继续搭建县乡联谊、区域联谊、校际联谊平台,多渠道提升教师业务水平。 6、做宽教研平台,组建小学高年级教研沙龙,实行小学高年级(四、五、六年级)质量检测制度,密切教科所的联系,以“西池教坛精英”QQ群为依托,为我镇教育教学管理提供交流平台。 四、活动安排 时间 活动内容 负责人 2月 1.到蹲点学校检查开学工作 林刚 2.教学视导 中小学 3.组织参加八角亭中学入学调考情况分析会 林刚 4. 小学语数高年级(456)教研沙龙活动筹备 李进 5. 中小学“两课”方案上交 李进 6. 中小学学生体质健康数据上传 李进 7.小学语文优质课竞赛方案 李进 8.黄梅镇中小学教学质量问诊 林刚 3月 1.教学视导 林刚 2. 参加中小学“课内比教学”听课活动 蹲点领导 3. 召开黄梅镇教学质量分析会议 林刚 4.参与“真教育”课题学校实验过程研讨,参加第二次语数外物课例研讨会 中学 5.举行九年级调考,并召开调考分析会 初 中 6.开展全镇幼儿园教学常规检查 蒋明谦 7. 举行小学语文优质课竞赛 李进 8.选拔教师并参加黄冈市小学语文优质课比赛 李进 9.小学高年级质量检测 小学 10、参加全县初中生音美体信等学科优质课 初中 11.组织参加全国中图版初中地理优质课比赛 初中 4月 1.教学视导???????????????????????????????? 林刚 2.小学质量检测分析会 李进 3.小学数学优质课竞赛方案 李进 4.小学语数高年级(456)教研沙龙活动 李进 5.组织全镇优秀论文评选 中小学 6.有效召开初中各科复习备考会 初中 7

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