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正方形说课稿一教材分析正方形这节课是九年义务教育人教版数学教材八年级下册第十九章第二节的内容纵观整个初中教材正方形是在学生掌握了平行线三角形平行四边形矩形菱形等有关知识及简单图形的平移和旋转等平面几何知识并且具备有初步的观察操作等活动经验的基础上出现的既是前面所学知识的延续又是对平行四边形菱形矩形进行综合的不可缺少的重要环节二学情分析学生已掌握了平行四边形矩形菱形的定义性质和判定一部分学生掌握良好具有一定的主动学习和探究学习的能力但另一部分学生基础一般加上前面知识不扎实所以这节正方形课既是新课也
正方形说课稿
一、 教材分析
《正方形》这节课是九年义务教育人教版数学教材八年 级下册第十九章第二节的内容。纵观整个初中教材， 《正方
形》是在学生掌握了平行线、三角形、平行四边形、矩形、 菱形等有关知识及简单图形的平移和旋转等平面几何知识， 并且具备有初步的观察、操作等活动经验的基础上出现的。 既是前面所学知识的延续，又是对平行四边形、菱形、矩形 进行综合的不可缺少的重要环节。
二、 学情分析
学生已掌握了平行四边形、矩形、菱形的定义性质和判 定，一部分学生掌握良好具有一定的主动学习和探究学习的 能力，但另一部分学生基础一般，加上前面知识不扎实，所 以这节正方形课既是新课也会起到对前面知识的
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