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教学目标
1.对本单元的基础知识进行复习整理,巩固本单元所学内容,查缺补漏。
2.对本单元学得的运用多种方法理解词语进行回顾,让学生扎实掌握语文基本技能。
3.对所学重点内容进行检测。
单元回顾
整体回顾
《山行》写山中景致,诗人被吸引,停车欣赏。所写秋景并不萧条冷落,而是生机盎然,从中悟得“霜叶红于二月花”富有理趣的警句。
10 古诗三首
《赠刘景文》是送给好友刘景文的勉励诗。先写景,后议景。诗人一反常态,以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之机,也给了好友刘景文以勉励。
《夜书所见》先写深秋的凄清,再写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景,勾起了诗人对家乡的追忆、留恋,更显客居他乡的孤寂无奈。
整体回顾
《铺满金色巴掌的水泥道》写上学路上看到的风景,先写秋风秋雨天放晴后,我背着书包上学去;接着对水泥道进行生动的描写;最后写我第一次发现水泥道真美!既写观察到的景物,又写感受和心情。
5 铺满金色巴掌的水泥道
整体回顾
《秋天的雨》写一文以秋天的雨“把秋天的大门打开了”为引子,描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景,表达了作者喜秋、赞秋的情感。
6 秋天的雨
整体回顾
《听听,秋的声音》描写了大自然里一些特殊的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟,向我们展现了秋天的生机和活力。说明秋的声音藏在大自然的许多事物中,需要我们细细聆听。
7 听听,秋的声音
我会积累
停车坐爱枫林晚, 。
古诗名句我知道
一年好景君须记, 。
萧萧梧叶送寒声, 。
我会学
理解词语的方法
查字典
找近反义词
联系上下文
联系生活实际
结合课文插图
逐字理解词语
反复读思,联想推断
……
我会记
说一说,你用什么方法理解下面红色词语的意思的?
※ 听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。
※小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。
采用联系上下文、找近义词和根据字面意思三结合的方法理解词语
憧憬:对美好生活的期待与向往。( 忄)
忐忑不安:心里不安,心神不定。 (心)
字词盘点
易错字音:
石径斜(xié )挑(tiǎo)促织
小雨靴(xuē) 金钥匙(shi)
歌曲(qǔ)
易错字:
径——经 浅——残 登——橙
凌——棱 喇——刺 钥——阴
曾——赠——增
词语:
熨帖 明朗 凌乱 粘着 平展 增添 菠萝 喇叭 凉爽 振动 叮咛 呻吟五彩缤纷 频频点头
认识钢笔
我会积累
山行
远上 ,
白云 。
停车 ,
二月花。
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