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小学社团活动总结模板 小学社团活动总结模板(一) 这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结： 一、课内阅读更高效： 1、每节课用40分钟自由读书。 2、再用10分钟写自己的读后感。 3、再用10分钟来分享读书的PPT。 4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记 二、课内阅读共分享： 充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。 三、课内阅读便交流： 1、生生共读。 在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。 2、表演课本剧、情境剧。 为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。 3、布置实践性作业，锻炼实践能力。 创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。 学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 XX小学 20XX年X月X日 小学社团活动总结模板(二) 重要举措： 1. 成立文学活动、书法、绘画、声乐、排球、英语、航模等学校中心社团，各班分别成立若干各具特色的小型社团。 2. 学校中心社团成员由各班组织报名，班级社团根据学生兴趣爱好自行组织，确保参与率不低于80%。 3. 学校中心社团于周内放学后进行活动，文学活动安排在周三，书法、绘画安排在周二。 4. 文学活动社团分阶段分别进行，由各阶段语文老师轮流指导。书法社团由李惠老师指导，绘画社团由陶小燕老师指导。班级社团由各班科任老师协调组织。学校领导组进行督查，加强责任引领。 5. 各社团活动内容由指导老师精心挑选，精心备课，精心指导，精心总结。 主要成效： 1. 文学社团成员写作积极性显著提高，写作能力大幅进步，积极参加各级征文竞赛，大量作品发表于各级报刊杂志，获得各类奖项。冒竹蕴、吴王懿参加县经典诵读大赛双双获得二等奖，吴王懿参加“华新杯”微作文大赛获铜奖。 2. 书法、绘画社团成员经过老师精心指导，作品档次不断提高。许温鑫参加县书画现场竞赛获得三等奖。 3. 航模社团参加县航模竞赛喜获团体一、二等奖，单项奖13名。 4. 各班级社团有声有色，让有不同兴趣爱好的学生都能获得提升自我的机会。 XX小学 20XX年X月X日 小学社团活动总结模板(三) 诗意社团，绽放别样精彩:2020年初，我校以新教育子课题《“诗意教育”实践模式的探索研究》的申报为契机，勾绘了诗意教育的十大目标：建设诗意文化，营造诗意环境，探索诗意管理，打造诗意教师，实施诗意评价，构建诗意课堂，引领诗意言行，开展诗意阅读，设计诗意活动，组织诗意社团，按照“全面推进——重点突破——螺旋上升——提炼建模-”的运作思路，全面推进诗意教育。本学年把建设诗意文化、组织诗意社团作为工作的重点。2020年3月，经过一段时间的酝酿和扎实有效的前期调研准备，“××*”系列社团的各项工作全面铺开。 ●理念 让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台; 让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。 ●行动 行动一：确立社团活动目标 围绕“把社团活动打造