关于诗歌的语言特色.pptx

（二）常见结构特色 在古代诗文中，有一些特殊结构形式的词，常能出现特殊的表达效果： 1、叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” （杜甫《登高》），“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”（李煜《浪淘沙》），“寻 寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（李清照《声声慢》），“千门万户曈曈日，总把新桃换 旧符”（王安石《元日》）。 2、倒装：一般表强调。如“七八个星天外，两三点雨山前”（辛弃疾《西江月》），正常 表述为“天外七八个星，山前两三点雨”；“雨稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（杜甫《秋兴 八首》），正常表述应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。 3、意象名词罗列：使描写更像特写镜头，能营造出特定的意境。如“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家”“杨柳岸晓风残月”“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”（黄庭坚《寄 黄几复》）。 三、表达效果（必须记住，记住啊！） 语言的表达效果往往和内容、形象相联系。 1、为形象服务：写出了人物（或景象、或物象）的特点，使他（或它）生动逼真， 形象可感，形神兼备。 2、为主题服务：反映作者怎样的思想感情。 3、为意境服务：能营造出怎样（有一定特点）的意境，从而传达出作者怎样的思 想（包括理想和追求）感情及精神境界。 在具体的表述中，一定要结合诗（或词、或曲）的具体内容。 （一）从内容的角度分析，诗歌语言可分为：意象语言、情感语言、象征语言、典 故语言。 1、意象语言（词语）：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定的象征意义，象征 人高洁的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情。如陆游的《卜算子·咏梅》，以梅自 喻，表现自己不与争宠邀媚、阿庾奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。 其他常见意象如桃花象征美人、鸟象征自由等。 2、情感语言（词语）：“悲”“孤”等词语能直接表露感情，如“万里悲秋常作客”（杜甫《登 高》）；还有间接表露的，如“不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春”（李益《答许五端公马上 口号》），“不堪”“强”写出了???人不堪回首青春年少时之佳境，只能从酒杯中去回想旧日的 事了，传达出内心的凄凉、意绪的消沉。 3、象征语言（诗句）：有些是某些诗句本身有一定的象征意义，有些是全诗常通过具体 事物来说理，即说理诗。如“居高声自远，非是藉秋风”（虞世南《蝉》），作者是在强调立;身高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。“江山如有待，花柳自无私”（杜甫 《后游》），写江山花柳像在等待人们去欣赏，用来说明大自然了无私心的道理。 4、典故语言（词语或诗句）：如“秋水”指眼睛，“盗泉”旧时常喻不义之财[见《尸子》 卷下：“（孔子）过于盗泉，渴矣而不饮，恶其名也。”]，“鸿雁”指书信（见《汉书》载苏 武归汉之事）等。它们大多源于历史典故，这方面需要学生平时加强课外阅读，积累历史知 识，提高文化修养。如《永遇乐·京口北固亭怀古》中化用了霍去病“封狼居胥山，禅于姑衍” 的故事；《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”明显化用了白居易的诗句。 （二）从语法角度分析，要关注数量词、名词、动词、形容词和副词。 1、数量词 例 1，庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。 例 2，李商隐的《锦瑟》，开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，“五十弦”“一弦”“一 柱”这些并非富于诗意的数量词，在诗人的笔下，却获得了一种朦胧之美与多义之美。例 3， “前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把诗僧齐己的《早梅》诗中的“数枝开”，改为“一支开”， 使“一支”与“早”意丝丝入扣。齐己因此而拜郑谷为“一字师”。 2、名词：一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感 情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。如有送别相思之情的诗作常常 会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。如赵嘏的《寒塘》“乡心正无限，一雁度南楼”，游子心 中蕴积的愁情，因秋而触发，化作无边的乡愁；孤雁从南楼飞过，凄哀的鸣叫，使乡愁更加 上一层“雁归人未归”的感伤。情景交融，含蓄而耐人寻味。 3、动词 例 2，杜甫《春望》第三四两句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“溅”和“惊”都是炼字。它们 都是使动词：花使泪溅，鸟使心惊。春来了，鸟语花香，本来应该欢笑愉快；现在由于国家 遭逢丧乱，一家流离分散，花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了。 4、形容词 例 2，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，像一幅巨大的风景画，形象地描绘了塞 外辽阔苍凉的景象。“直”字展现一种挺拔坚毅之美；落日之圆，衬托在万里戈壁背 景之上，给人以苍茫之感。二字将直线之美与浑圆之美融为一体，画面壮观，他字 确实难以代替。 5、副词 在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气