《小小的船》第一课时教案.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 2.《小小的船》教案 (第一课时） 一.猜谜导课。 1.猜谜语。 同学们，你们喜欢猜谜语吗 ?那老师给大家出个谜语好不好？“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 ”你们猜到是什么了吗？（月亮） 2.谈话导入。 同学们可真聪明， 都知道是月亮。 晴朗的夜晚， 蓝蓝的天空， 弯弯的月亮， 闪闪的星星， 美丽的小女孩， 这是一幅多美的画面啊！ 有位叫叶圣陶的老爷爷根据这样的画面， 写成了一 首儿童诗歌，这首儿童诗歌的名字就叫《小小的船》 ，这节课就让我们一起来学习这首儿童 诗歌，请大家齐读课题。 3.指导学习“船”字。 同学们，“船” 这个字是我们本课要求大家会认的一个字，哪位同学能借助拼音， 再来 读一读这个字（指名读，其他同学跟读） 。谁能给这个字组个词语吗？接下来让我们把这个 字放回到题目中，再来齐读课题。 4.出示学习目标。 在学习新课之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。 【 1】能认识“的，船”等 10 个生字， 会写“月、儿”2 个生字。 学习笔画横折钩和竖弯钩， 认识一个部首 “门字框”。【 2】能正确、流利地朗读课文。 【3】能在教师的指导下想象和感受夜空的美丽。 二.熟读课文。 1.自由读文。 请大家打开课本，翻到 56 页，自己试着读一读这首儿歌。要求：把字音读准，如果遇到读不准的字音或不认识的生字用笔圈一圈，然后问问同桌或请教老师。 2.指名读。 哪位同学愿意把自己的朗读展示给大家听呢？（ 2 名） 3.老师示范读。 同学们的字音读的很准， 如果能在朗读时， 再注意一下停顿， 这首儿歌读起来会更有韵味。老师给大家示范一下。 4.接下来请大家跟老师读一遍。 （大家可以用手指指着课文） 5.下面请大家像老师这样练习着读一读，自己读完之后同桌之间互相读。 6.指名读。 7.拍手齐读课文。 三．理解文意。 1.同学们，通过刚才的朗读我们知道： “小小的船”在文中指的是什么？（月儿）月儿 是什么样子的？（弯弯的）月儿除了“弯弯的”还有什么特点？（两头尖） 【完成板书】这 首儿童诗歌描写的就是一个小女孩， 把弯弯的月亮看作是小小的船， 然后联想自己坐到月亮船上去，在蓝天中航行的美丽画面。 2.这么优美的儿歌，你们想不想把他背下来？ 四.背诵儿歌。 1.现在给大家两分钟时间，请大家自己试着背一背，可以借助板书和图片。 2.指名背诵。出示课件： （1）不完整的课文。 （2）课文插图。 （ 3）空白课件。 3.齐背儿歌。 【课中操】播放歌曲《小小的船》 .（会唱的同学可以一起唱） 五.认识生字。 1.同学们，课文读的这么好，不知道你们对于文中出现的生字掌握的怎么样？现在老师 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 来考一考大家。 （课件出示带有生字的词语） 。齐读。 2.词语宝宝要分手了，你们还认识他们吗？（课件出示带拼音的生字） 。指名带拼音领 读所有生字。 3.如果把这些生字宝宝的拼音帽子摘掉了，你们还认识他们吗？开火车读。 （师：火车 开起来。生：开到我这来。 ） 4.同学们可真棒，现在老师要换一种方式考考你们，这种方式可以帮助我们很好地记住 这些字的字形， 你们有信心接受挑战吗？接下来让我们一起做一个摘星星的游戏。 游戏规则： 我来说，你来猜，猜对的同学就会得到一枚粘贴。准备好了吗？ 1】猜字谜的方式：一横一框，一对小人藏中央。 （两）一点一点大。 （头）土里出太阳。（里）只在水里行，不在路上走。 （船） 2】加一加的方式：白加勺。 （的）日加生。 （星） 3】组词的方式：现在，正在。 （在） 4】形近字区分的方式：和“宝贝”的“贝”很像。 5】看图片加动作的方式。门里有个人。 （闪）汉字中，四四方方像一个框框把里面的部分围起来的偏旁，一般称“框” 。（门字框）跟读三遍。你还知道哪些门字框的字？用手遮住眼睛。（看） .书写汉字。 师：同学们可真厉害，摘掉了所有的星星！接下来还有两个字需要大家学会书写， 让我 们一起来认识一下。请大家齐读“月” “儿”。 1. 出示“月”字的规范书写。 （ 1）教师强调这个字上窄下宽，第一笔是竖撇，第二笔 横折钩 ，横折钩的写法：横要 平，竖要直，向左向上钩。中间的两个短横不要与右边的竖挨着。 2）教师范写，学生书空。 （师：请大家伸出手指和老师一起书空。生：一二。） 3）学生练写，描两个写一个。 （教师提示写字姿势：头正，肩平，身直，足安。注 意握笔姿势： 老大老二对对齐， 手指之间留缝隙， 老三下面来帮忙， 老四老五往里藏。 ） 4）用展台展示好学生作业， 让学生修改令自己不满意的地方， （或者