小学教育教学视导工作专项方案.docVIP

20xx年秋学期小学教育教学视导工作方案 一、指导思想 为全方面了解省、市、县教育工作会议精神落实落实情况，深入推进学校特色文化建设和改薄提优工作，不停总结经验，查找不足，促进学校精巧管理水平和教育教学质量提升。近期，拟对全县各小学进行教育教学工作视导，特制订以下视导方案： 二、视导内容 （一）学校发展 1. 学期工作计划目标是否明确，关键是否突出；检验每七天工作安排完成情况，各项工作督查管理是否到位。 2．《学校特色文化建设三年发展计划》推进情况，本学期在物质文化、课程文化、精神文化和制度文化建设上有没有新举措和成效。 3. 校本课程建设实施情况，是否做到“五个一”：即天天安排不少于一刻钟特色训练，每七天开设一节特色指导课，每个月安排一次教学观摩研讨活动，每学期组织一次考评评价，每年举行一次特色建设结果展示。 4. 《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》达成情况，根据“缺什么、补什么”标准，是否切实制订建设方案，实施效果怎样。 5. 家长委员会、家长学校活动情况，学校、小区、家庭沟通是否形成协力。 （二）质量提升 1.课程计划：检验开齐要求课程、上足要求课时情况。课程设置、课表、课外活动安排表是否张贴上墙。各功效室使用情况。 2.课堂教学：采取随机听课方法，兼顾不一样年级、不一样学科，每人每校听课不少于2节次，依据老师教学行为、教学手段、教学效果和学生学习方法进行评价，尤其要重视“让学引思”表现和落实，进行统计打出等第，汇总得出各校优课率。 3．备课：结合课堂教学情况和教学进度，检验备课数量，备课是否立即，学科集体备课是否具体实在，侧重检验“四备”、“四研读”落实情况，即备学生、备教学步骤、备课堂训练、备教学方法；研读课标、研读教材、研读教参、研读优异教学案例。老师依据集体备课思绪和教学实际进行二次备课质量。关注电子备课和手写纸质备课（包含备课手记）质量和效果。 4．作业设计和批改：采取随机检验为主、额定检验为辅方法，兼顾各年级、各班级，检验须是班级全部学生作业，检验作业质量及批改情况，包含和教材配套补充习题和教辅完成情况。 5. 教学管理：检验改薄提优“五过关”和“微弱学科、微弱学生”帮扶落实情况，关键检验校长、主任蹲点到微弱年级、微弱学科“每日一巡、每日一听、每七天一研、每个月一会”情况，老师结对帮扶微弱学生方法和成效。学校“教学五认真”督查、课堂教学点评、质量监测等总结反馈和整改跟踪情况。学校领导及全部教学人员听课情况(听课节数、统计情况、评课意见等)。 6.校本教研：检验校际（集团、联盟）教研内容、活动方法和效果，了解参与“网络教研”“教学新时空”教学研讨等情况。检验教育教学改革行动计划项目、课题申报和研究进展情况。 （三）队伍建设 1. 检验师德建设活动开展情况，遏制以教谋私、有偿家教和体罚学生方法是否扎实有效。 2.是否有师资队伍建设三年计划、老师个人专业发展计划，是否进行年度考评，关键检验青年老师、业务水平或教学质量相对滞后老师和学科带头人、教学能手“一对一、一对二”结对学习指导情况。 3. 检验老师业务学习、教学基础功训练和考评、校内教学业务竞赛等情况，关键检验老师发展“七个一”工程实施情况，即每个月写一篇有质量教学反思，每学期上一节校级以上专题研讨课、提供一个优质教学资源、原创一份高质量训练题、系统学习一本教育专著，每年在教研组层面作一次讲座、开展一项微型课题研究。 （四）学生素养 1. 社会主义关键价值观、“八礼四仪”、心理健康、生态环境保护等专题教育开展情况。少先队活动是否正常开展，德育活动内容、形式是否有针对性和实效性。班主任培训和考评、整合德育资源和开发优质德育课程情况。 2.《中小学生守则（20XX年修订）》和“三自”（生活上自理、学习上自主、行为上自律）是否有效进行训练指导和考评评价，学生应养成良好习惯知晓率和达成度情况。 3. 《关爱留守儿童、特困儿童、外来务工人员儿女十项制度》落实情况，是否建好“留守儿童之家”，抓好“五个一”，即每年建立一本留守儿童台账、 每学期组织一次集中关爱活动 、每个月进行一次家访、每七天让留守儿童和家长通一次爱心电话、老师每人和留守儿童进行“一对一”帮扶活动。 4．双语阅读、写字、科技教育活动情况，语文、英语课外阅读指导课开设情况，座谈了解学生课外双语阅读时间是否达成每七天4小时，查看图书使用率、读书节活动情况。书法课开设情况，天天语文课是否有10分钟写字时间，学生写字评价考评情况，关键检验四到六年级毛笔字作业、作文书写情况。学生科学试验操作、综合实践活动情况。 5. 社团活动开展情况，是否落实好“五定八有”要求，“五定”即各社团要定好每七天活动时间、定好活动地点、定好指导老师、定好活动计划和活动内容；“八有”即有社团章程、有目标要求、有活动记载、有活动报道、有活动