陈晓君上学期辅导计划.doc

2013-2014年上学期思想品德培优辅浅计划 景洪市勐罕中学 陈晓君 一、指导思想： 为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生情况分析 所教班级共有学生150多人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如费红燕、秦媛、岩罕爹、熊光芬等等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅导教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优等生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4、坚持辅导工作，每周不少于一次。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6． 请优生介绍学习经验，差生加以学习。 7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响浅能生。 8．对浅能生适当增加题目难度，并安排课外材料阅读，不断提高做题和分析能力。 四、优、潜能生名单优等生：费红燕、秦媛、岩罕爹、熊光芬、杨海斗、岩塔、岩空等 潜能生：曾小星、宋桂平、玉万娇、陈玉芬、、杨华思、王小福等 2013年9月15日 2013－2014年上学期思想品德课内辅导计划 景洪市勐罕中学 陈晓君 一、指导思想： 为了提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学生的综合素质，在思想品德教学中培养学生的素质教育和培养学生的创新精神，并且提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力，提高整个班级的素养和成绩。 因此,特制订本学期的思想品德辅导计划。 二、学生情况分析 本学期我担任九年级172班、173班、174班的思想品德教学工作，从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，成绩好的同学屈指可数，大部分学生学习数学的积极性不高，有相当一部分同学学习目的不明确，学习态度欠端正，基础知识薄弱，上课欠认真，作业不能按时按量独立完成，书写较潦草。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅浅的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提一些基础知识问题，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数学困生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助学困生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好思想品德的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，应该有一份系统的课外资料供他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，利用休息时间对学困生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。 另外，由于学困生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，他们那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用诚挚的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇特效应。 总之，通过辅导工作，争取使这些学生的基础更加扎实，综合能力和应考能力全面提高。 2013年9月6日 2013－2014年上学期