2015年人教版二年级数学下册总复习教案表格式.docxVIP

型????? 复习?? 课 型????? 复习?? 课  时 第十单元 第一课时?????主备人 教 学 目 标 知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提 高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目 标。 过程与方法：这一课时复习表内除法，使学生更加明确在什么样的情况下 要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法 题，然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表内除法。 情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活 中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。 教学重点 教学难点 复习表内除法、有余数的除法。 对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教法 教具 问题教学法 除法表 学法 学具 练习法 练习本 教?学?内?容?及?步?骤 一、回顾引入： 引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求 学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的 认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统 计。 我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。 二、复习整理： 说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 32÷4= 81÷9= 二次生成 教 学 过 程 15÷5=?24÷6= 42÷7=?40÷8= 24÷3=?14÷2= 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。 针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展 练习中的题进行训练。 在草稿本上听算练习。 复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出 示，小组讨论后学生口答） 出示挂图：教材第?119?页的第?1?题。（如果没有挂图 可让学生看书） 想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨 论交流后，口答。 引导学生进行变式练习。 1 在○填上“＜”“＞”“＝”。 引导学生正确计算。 三、教学效果测评： 引导学生完成教材第?123?页第?1.2?题。 巡视、评改。 学生独立完成练习二十四的第?1.2?题，同桌检查。 四、拓展性学习： 1.口算。 15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3= 45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4= 45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2= 2.看图，提出用除法计算的问题，并计算。 3.在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6 板 书 设 计 总复习（一） 在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10??????8○4=2 21○3=7???????20○5=25 6○9=54???????30○5=6 教 学 反 思 2 型????? 复习?? 课 型????? 复习?? 课  时 第十单元 第二课时?????主备人 教 学 目 标 知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提 高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目 标。 过程与方法：这一课时复习万以内数的认识及加法、减法，通过复习，更 好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能 力。培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。 情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活 中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。 教学重点 教学难点 掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 对于计算方法的掌握和熟练使用。 教法 教具 问题教学法 题卡 学法 学具 练习法 练习本 教?学?内?容?及?步?骤 一、复习旧知，引入新课 1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨 论再汇报。 2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法 的复习。（板书课题） 3.学生思考、讨论、交流、汇报。 二、知识整理： 1.复习万以内数的认识。 请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知 二次生成 教 学 过 程 3 识？ 回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、 数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整 千数的加减法…… 2.下面先请大家独立做教材第?119?页第?3?题，然后集 体订正。 指名让学生说一说是怎么做的？ 3.写一写，再读一读。 （1）千位上是?2?个千、百位上是?5?个百、个位上是 6?个一。 （2）二千五百零六。 4.下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第?120 页第?4?题，想一想是怎样做出来的。 5.复习近似数。 板 书 设 计 请同学们看教材第?120?页第?5?题，找出这段文字中哪 些数是近似数？并画出来。再请同学回答。 6.复习万以内数的加法和减法的简单应用。 （1）请同学们口算教材第?1