摄影摄像课程统一标准.doc

《摄影摄像》课程标准 课程名称：《摄影摄像》 适用专业：计算机广告设计、计算机多媒体技术 第一部分 课程概述 一、课程性质 《摄影摄像》是计算机技术设计类专业基础课，也是一门教学做一体化综合技术专业课。《摄影摄像》课程是技能性很强课程。它全方面、系统地叙述了摄影摄像器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。它是拍摄技术和计算机处理技术相结合课程，既能够使学生掌握摄影摄像基础知识，又能够使学生掌握摄影摄像实践操作技能。 二、课程任务 在中、高职类专业人才培养计划中，该课程关键任务是使学生掌握“适度、够用”摄影摄像和应用技术相关基础知识，掌握各类数码相机工作原理，了解其结构特点和基础特征，掌握图像软件在各类图片处理上利用，控制图片影调和色调，并能对图片进行艺术再发明，掌握各类数码摄像机工作原理和拍摄基础技能。 本课程是计算机广告设计及计算机多媒体技术专业一门必修职业能力基础课程。该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必需技能课程。经过本课程学习使学生能熟练利用摄像机及其隶属设备、含有较强构图能力、电视画面意识、正确把握光线利用、依据不一样类型视频进行技术参数调整、镜头素材拍摄能力，含有从事影视摄像基础职业能力。 三、先修课程和后续课程 序号 先修课程名称 为本课程提供关键能力 1 ?《PhotoShop》 平面图形处理能力 2 《Premiere》 视频后期剪辑处理能力 序号 后续课程名称 需要本课程提供关键能力 1 《影视片头制作》 构图能力、光线利用能力、影视画面控制能力 2 《AE合成处理》 镜头素材拍摄能力 第二部分 职业岗位标准 一、工作岗位分析 因为广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业飞速发展，社会急需大量掌握摄影摄像技术高技能人才。影视摄像工作是技术和艺术结合劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在含有视听语言表示能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专题能力基础上，完成不一样节目标拍摄工作。经过对影视摄像岗位职业行动过程分析，能够得出电视摄像职业岗位工作步骤图以下： 二、职业能力要求 电视摄像工作及广告摄影工作是技术和艺术结合劳动过程，以熟练操作摄影机、摄像机为前提，在含有视听语言表示能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专题能力基础上，完成不一样节目不一样任务拍摄工作。摄像及摄影岗位职业能力，不仅包含专业能力，还包含方法能力和社会能力。针对职业要求，得出本课程所对应能力目标： （一）、专业能力 摄影机、摄像机参数调整； 摄影机、摄像机实操技术； 分镜头设计，场面调度； 画面构图及光线利用； 固定画面和运动画面拍摄； 拍摄细节画面及人物采访； 同期声统计； 拍摄长镜头； 图片加工和视频合成 （二）方法能力 了解和发明性思维能力； 分析、判定、应变能力； 自主学习能力； 审美能力； 语言文字能力。 （三）社会能力 身体素质； 敬业精神； 饱满精神状态和主动上进创作态度； 交往、沟通能力； 团体协作能力； 工作安全意识； 心理素质。 由此能够得悉本课程职业能力要求是：学生应学会摄影机、摄像机及隶属设备操作使用方法，掌握拍照基础技术及影视画面基础拍摄方法，并能够含有拍摄不一样类型视频节目标职业能力，同时应含有自主学习、敬业、诚信、沟通和合作等职业关键能力。 第三部分 培养目标 一、总体目标 《摄影摄像》这门课程教学目标是要求学生能利用摄影摄像理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提升学生摄影摄像技术能力及思索创作能力，让学生了解真正摄影摄像，提升审美，开拓了视野。 二、分类目标 （一）、知识要求 经过本课程学习使学生掌握摄影和摄像基础操作知识 熟练掌握专业摄影机摄影技巧，专业摄像机拍摄技巧，摄影用光。 掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑基础方法。 （二）、能力要求： 培养学生摄影和摄像创作能力，磨练摄影基础功底，培养学生在艺术创作中镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活利用镜头语言。 合适地使用美术及相关术语，从观念、创意、制作技巧等方面，以自己见解评论中外现代媒体艺术作品。 能发觉生活中有意义题材，并用现代媒体艺术形式加以统计或表示；充足利用图像资料库和网络资源，有创意地完成现代媒体艺术作品，表示自己情感和思想。 （三）、素质要求 经过练习和实践训练，使学生含有较强艺术摄影及摄像风格。 让学生以多个形式大胆地展示和交流作品，用口头或书面形式对自己和她人现代媒体艺术作品进行评价。使学生在学好摄影摄像专业知识基础上，学会评价和自我评价，了解评价内容，掌握评价方法。 第四部分 课程内容和要求 项目 编号 项目 名称 项目任务 关键教学知识点 学习目标 课时 1 摄影摄像导论 1、摄影