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教学内容打电话教学目标通过打电话的情境体会生活中存在着需要用除数是小数除法去解决的问题进一步体会数学与生活密切联系利用已有知识经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的过程体会转化的数学思想正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法并能解决有关的实际问题教学重点正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法教学难点能解决有关的实际题教学环节教学方法及学生活动设计个性调整一创设情境二自主探究创建数学模型三巩固与应用创设打电话的情境问提问生活中有哪个同学有打长途电话的经验出示文主题图让学生说一说图的意思并讨论
教学内容
打电话
教 学 目 标
1、 通过“打电话”的情境，体会生活中存在着需要用除数是小数除法去解 决的问题，进一步体会数学与生活密切联系。
2、 利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的过程， 体 会转化的数学思想。
3、 正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法， 并能解决有关的实际问 题。
教学重点
正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法
教学难点
能解决有关的实际冋题。
教学环节
教学方法及学生活动设计
个性调整
一、 创设情 境
二、 自主探 究，创建数 学模型
三、巩固
与应用
创设“打电话”的情境，问提问生活中有哪个同学 有打长途电话的经验。
1、 出示文主题
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