当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策.docxVIP

当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策.docx

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; 当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策 思想道德修养是以科学的人生观指导个体的人生实践,是人生自觉地自我规范,自我塑 造,自我完善。 “修养”不是脱离社会现象的修身养性, 不是排斥教育的自我封闭,也不是 对人的束缚, 而是在社会实践中自觉地自我锻炼, 是在推动社会发展的过程中不断地自我塑 造和自我完善。 青年人是祖国的未来, 大学生作为同龄人中的佼佼者, 是社会中最为活跃又富有文化知识 的青年群体。他们年轻热情、精力充沛,感知敏锐、积极进取,思想活跃、富于想象。历史 经验证明, 在任何一次重大的社会变革过程中, 青年中的优秀知识分子总会成为扬弃乃至创 造新的经济文化、 道德观念和精神文明的先锋。 我们应看到, 当代大学生不仅仅是正在伏案 求学的学子, 他们还将是未来有中国特色社会主义的建设者; 他们不仅仅应当是未来先进生 产力的脊梁, 他们还应当是先进文化的继承人和建设者。 因此,认真研究分析当代大学生的 思想道德伦理状况,对于正确认识即将成为国家栋梁的大学生的思想道德素养、精神面貌, 及早发现他们身上存在的问题, 以便提出对策加以解决, 对于在高等院校营造健康文明、 积 极向上的校园氛围, 对于培养具有健全人格的高级人才, 对于开创民族复兴伟业, 再造华夏 辉煌历史无疑有着重要意义。关注大学生的思想道德建设就是关注祖国的未来。 一、 大学生思想道德中存在的突出问题 思想道德目标呈现出自我化 如何处理个人和社会的关系, 最能反映一个人思想道德状况的主要内容。 调查显示, 大学 生在校学习动力的来源,有 47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”,高于认为“报效国 家”的学生比例 13 个百分点。大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、 “为 他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”, 而择业标准 中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足 10%,“有利于个 人的发展”却占 31.7%之多。有些大学生对奋斗目标不甚确定,缺乏社会责任感,甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生。在实现人生目标方面,贪图安逸,缺乏艰苦奋斗的精神,甚者意志薄弱、生活懒散、随波逐流、自暴自弃。 思想道德标准呈现出多元化 当代大学生大多数能够以社会主义道德作为自己的是非标准,但是也有人从实用主义出 发,奉行多元化的道德价值观, 是非观念淡薄,以对自己是否有利作为判断的标准,这种现 象在近些年来青年大学生的许多调查中也明显表现, 可以看出社会型、 实用型和信仰型的道德标准几乎并驾齐趋。 思想道德取向呈现出功利化 有些高校在毕业生中做的择业观调查, “收入多”、 “实现自身的价值”一般都排在前几 位,对“环境”、“升迁”和“单位发展前途”等也都很看重。在生活态度方面, 有些大学 生羡慕或者追求西方的生活方式,甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐。有些同 学受拜金久义、 享乐主义影响, 把“赚钱”、 “升官发财”、 “出秀”作为人生幸福的标准, 把奢侈、享受作为人生追求价值目标。由此, 我们可以看出, 当代大学生的道德评价标准与过去相比明显带有功利色彩。 4. 思想道德行为呈现出庸俗化 在一定的道德标准下, 现代的大学生出现道德观念与道德行为的二重性, 许多的大学生的道德行为表现为庸俗化。 他们不屑于从小事上作起,严格要求自己,甚者明知故犯、放纵行 事、知错不改、言行不一。还有个别女生傍大款,追求金钱和物质享受;公众场合吸烟、随地乱扔东西等不良举止表现的极其麻木。 .. ; 组织纪律性差,自我求知意识薄弱化 有些大学生到校后不思学习, 不求上进, 组织纪律涣散, 上课经常迟到, 无故旷课, 厌学、 厌集体生活,喜欢吃吃喝喝、抽烟酗酒、迷恋电子游戏、网吧,有的甚至夜不归宿,不重视 良好生活习惯的培养, 过分强调自我, 比吃比穿, 甚至有的学生热衷于花前月下, 卿卿我我, 在这其中, 有的学生没有处理好恋爱和友谊的关系, 严重者可能触犯刑律, 走向犯罪的道路。 6. 就业意识和诚信意识淡薄化。 现在的毕业生大多数在就业问题上认识不清,存在着等、依、靠的思想,没有主动的就业观念,思想上好高骛远,眼高手低,给自己没有一个清醒地定位。同时诚信意识淡薄,跟用人单位签约后,不受承诺,不履行条约,不打招呼,私自离开单位,给学校造成了不良的影响。 心理承受能力差,感情脆弱化 有的高校里有部分学生在日常的生活、学习中稍遇挫折,稍遭打击, 便垂头丧气、自暴自 弃、怨天尤人。 有的便从此一蹶不振, 甚至产生轻生的念头。 不管是大病、 小病都要求回家,让父母为其照顾,没有足够的自主意识和成长意识,感情脆弱。 二、对策:加强大学生思想道德建设之我见 1.加强全社会大环境的道德建设,为高校思想道德建

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