大海啊故乡教案3篇.doc

大海啊故乡教案 3 篇 歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听 , 感情真挚 , 短小易唱 , 是一首脍炙人 口的抒情歌曲。下面由小编为大家收集了，希望你们能喜欢。 大海啊故乡教案一 教材分析 1、本课是〈人音版〉 16 册第 3 单元内容，歌曲《大海啊故乡》 旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。采 用了 3/4 的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。 2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘 歌曲的审美因素， 引导学生从全新的审美视角诠释音乐。 教学设计中坚持“以人 为本”的宗旨， 面对一个个活泼而智慧的学生个体， 力求在教学内容和教学方法 上求新：教学导入求新 ; 挖掘教材求新 ; 学生的创编活动求新 , 培养学生的审美情 趣及创新能力。 学情分析 初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐， 表现音乐的能力。 但存在一定的 盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要 善于运用各种教学手段和方法， 使学生积极主动参与到教学活动中来， 在活动中 去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。 教学目标 1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自 信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》 ; 以不同的艺术形式表现歌曲，培养 学生的创新能力。 2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲 表达的情感， 培养学生积极的生活态度， 激发他们热爱大海， 热爱家乡热爱生活 的美好情感。 3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣 赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系 学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。 教学重点和难点 1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲 ; 有感情地演唱歌曲《大海啊，故 乡》。 2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。 教学过程 一、导入新课： 1、让生聆听歌曲《军港之夜》 ( 同学们，很高兴今天我们又来到了音乐课堂，在上课之前老师给同学们带 来一首好听的歌曲， 仔细听听歌曲中都说了些什么， 唱了些什么， 歌曲的名字叫 《军港之夜》 ) 2、聆听《军港之夜》后，让生说出这首歌曲唱的是什么 ? 3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的 ?( 或是说出或唱出与大海有关 的歌曲 ) 4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲——《我爱这蓝色的海洋》 5、导入学习本节课歌曲——《大海啊，故乡》 二、作者介绍： 王立平，作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》 、《牧羊曲》、《太阳岛 上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风 格和个人特色。 三、学唱歌曲： 1、让生聆听歌曲《大海啊，故乡》的旋律。 ( 聆听音乐时，教师要培养学生 聆听时随音乐律动或打节拍的习惯 ) 2、教师再次让生聆听，思考歌曲表达了怎样的思想感情 ? 思考、讨论问题： (1) 《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的 ? 《大海啊故乡》这首歌曲的力度又是如何变化的 ? ( 学生自由发言，教师小结，将思想感情升华到大海的博大就如同我们的母 亲对自己孩子的爱、 如同老师对自己学生的爱， 让我们对母亲的爱， 老师的爱都 释放出来，有感情的朗读一遍歌词 ) 3、请学生们自己尝试配音乐伴奏完整的朗读歌词。 4、教师范唱，同学们聆听。 ( 加以师生互动 ) 5、教师伴奏，学生跟琴用“呜”“啊”演唱。 6、让生带表情 ( 微笑 ) 跟琴歌唱歌曲。 7、随音乐加歌词演唱，教师可随音乐带唱。 ( 教师指挥，让生加律动动作 ) (2)1=F3/4121?76|533 -| 注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演 唱。 (3)1=F35--| 注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。 “5-- ”的时值要唱足。 9、用歌声表现歌曲情感，教师指挥学生有感情的演唱。 跟琴轻声唱歌词，注意一字多音的地方 ( 如“海边出身” ) 和力度的变化。 ( 歌曲结构十分简洁，除去反复的部分，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无 华，富有叙事性 ; 后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母亲深切 思念的感情。 ) 歌曲第一遍全体演唱 ; 重复时 A 段采用领唱，集体边哼鸣边作身体律动， B 段采用齐唱，一组学生用“啊”伴唱。在歌曲的间奏时配上朗诵 A 段歌词。 10、指导学生用肢体语言表现歌曲。 学生分组创编，集体跟着音乐表演。请学生上台表演。 四、师小结，结束本课。 大海有时风平浪静，充满诗情画意 ; 有时波涛汹涌、涛声如雷，无论是柔静 美还是雄壮美， 都是人格化的美。 音乐世界中的大海， 更富于诗意地展现