原创高考语文复习备考精品 综合命题规律与建模意识.ppt

文学类文本小说、散文阅读 命题规律和建模意识  文学类文本小说阅读 命题规律和建模意识  小说主要考查学生的形象思维能力, 2011江苏考纲 重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏 评价能力。具体有以下三点 “文学作品的阅读鉴赏 ①从小说的整体构思、贯穿线索 注重审美体验,感受社会环境等角度概括小说的主题并对作 形象,品味语言,领品表现出来的价值判断和审美取向作出 悟内涵,分析艺术表评价 现力;理解作品反映 ②突出小说中人物、情节、环境 的社会生活和情感世构成的形象世界,鼓励考生从不同角度 界,探索作品蕴含的和层面发掘作品的丰富意蕴 民族心理和人文精 ③强调从人物形象、时代背景、 神。”“命题材料以环境氛围、细节描写、语言表达等方面 散文、小说为主,也探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神 可以选择合适的诗歌对作品进行个性化阅读和有创意的解读 和戏剧作品”  “小说的命题基本上围绕着五个关键词: 环境分析小说中环境描写的作用 着重于情节的概括、情节的特点分 情节」析、情节的高潮或结尾作用理解、情节 人物的令理棒释班特征分析、主要人物的辨 析、人物性格发展的合理性探究 主题 着重小说意蕴主旨的全面理解或小说 探究主旨某一侧面的归纳、合理性探究  环境往往要考虑环境本身情节、对人物、对主题深化 四个方面考虑 情节往往要考虑情节本身、与上下文关系、产生的效果 三方面作用 人物从高动发柔中法友物着 往往要考虑人物身份和人物之间的关系以及人 物性格的复杂性 主题 往往要从主要人物、人物关系入手,甚至还要 考虑到情节推进、社会环境设计等  r2008年浙江卷』《乌米》:指出第5自然段中景物描写所采 用的手法,并简析该段景物描写的作用 『2010辽宁」《洗澡》小说多次写到“太阳”、“树”、 “知了”等,这样写有哪些作用? 2007年海南宁夏卷」《林冲见差拔》:小说第一段写林 冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用? 请简要分析。 2007江苏」《麦天》 路上都是鲜红的收割机 突突突,吼个不停,所过之处,留下的只是一地黄亮亮金灿 灿的麦茬,散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情 景,请分析它的表达特色。 『2010江苏」《溜索》:文中画线部分描写了 峡谷险峻气势,请分析其表现特色  小说中环境描写的作用建模 环境①交代人物活动背景,点明事件发生时间(节 令)、地点。(指向环境本身) 情节 ②为推动情节发展,为刻画人物作铺垫 (指向情节) ③渲染气氛,烘托人物的性格、心境 人物 (指向人物) Q④啼示社会环境揭示杜会本质,深化作品主题 (指向主题) 题  环境类建模分析示 例」 2008年浙江卷」《乌米》:指出第5自然段中景物描写 所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。 环境①烘托出肃穆静谧的气氛;(指向环境) ②突出乌米孤独无助的处境;(指向人物) 人物 ③暗示人物的命运(指向主题) 主题  环境类建模分析示例 『2010辽宁』《洗澡》:小说多次写到“太阳”、“树”、 “知了”等,这样写有哪些作用? 环境①交待故事发生的时间,突出季节特征 (指向环境) 人物②渲染气氛,烘托人物心理;(指向人物) 情节「③使情节的发生和发展更加合理。(指向情节  环境类建模分析示例 『2007年海南宁夏卷』《林冲见差拔》:小说笫一段写林 冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用? 请简要分析。 环境①概括介绍牢营情况,交代人物活动的环境 (指向环境) 情⑨为后面的情节发展作铺垫,制造悬念,使故 事产生波澜。(指向情节和效果) 效果