语文高三复习断句.doc

PAGE PAGE 11 什么是“断句”在一句话的末尾用“ 。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“ 、” 或“ ,”断开，叫“读”（dòu）。所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。 例1：2008年高考广东卷 断句和翻译。（10分） ⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分） 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非 【答案】访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非 文言文断句的原则 通读全文，把握大意。2、先易后难，攻破难点。3、寻找标志，辅助标点。 文言文断句的方法一、看标志 1、找虚词，定句读 “夫惟盖故者，发端之首唱，……乎哉矣也者，亦送末之常科。” 刘勰《文心雕龙·章句》 句首： （1）发语词或叹词：夫、惟、盖、若夫、嗟夫、嗟乎、 呜呼、嘻、且夫(记） （2）时间词：昔者、既而、俄而、乃今、有顷（记） （3）谦敬词：下官、窃、寡人、妾、愚、敬、请（记） （4）疑问词：何、孰、安、胡、奚。（记） （5）复音虚词：然则、是故、得无、何其、是以（记） 句中：以、于、为、而、则 （连词） 可断可不断：表并列、修饰、承接 。连接部分的结构简单 一般要断：表转折、递进、因果、假设。连接部分的结构复杂 句尾： （1）语气词：者、也、矣、哉、耳、乎、焉、与（欤）、耶（邪）记 （2）复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉云尔云云记 夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》） 文中有虚词的地方一般需要停顿，可据此断句。 夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》） 夫夷以近 则游者众 险以远 则至者少 而世之奇伟 瑰怪 非常之观 常在于险远 而人之所罕至焉 故非有志者不能至也。 牛刀小试 夫十有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮没不足道者亦已众矣况草野之无闻者欤独五人之皦皦何也 夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣； 况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？ 墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将谁驱耕柱子曰将驱骥也墨子曰何故耕柱子曰骥足以责墨子曰吾亦以子为足以责 思路点拨:对话和引文：“曰”、“云”是断句的又一个明显的标志。 墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“吾无逾于人乎？”墨子曰：“吾将之太行，驾骥与牛，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”墨子曰：“何故？”耕柱子曰：“骥足以责。”墨子曰：“吾亦以子为足以责。” 2、对话、引文定句读 标志词：曰、云、语、言、道、 白 、对、谓 特点：一般在第一次问答出现人名，以后就省略主语，只用“曰”。 二、看结构 1、找谓语，定句读。（语法结构） ——动词、 形容词。 使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人予人者骄人。 使者曰/先生非求于人/人则献之/奚为不受/曾子曰/臣闻之/受人者畏人/予人者骄人 二、看结构 2、依总分，定句读。（逻辑结构） 思路点拨：句式相同或相近 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。 ——《孟子》 老而无妻曰鳏\ 老而无夫曰寡 \老而无子曰独\ 幼而无父曰孤\ 此四者 \天下之穷而无告者也。 牛刀小试 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。 故知胜有五 |知可以战与不可以战者胜|识众寡之用者胜 |上下同欲者胜 |以虞待不虞者胜 |将能而君不御者胜。 臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公 思路点拨：古人十分讲究行文的音乐美和文辞美，为了达到这一效果，需要使用修辞手法和一些特定的句式。我们可据此定句读。 三、看修辞句式1、据顶真，定句读 顶真：句子前后相承，同一个词或短语既作前一句的宾语，又作后一句的主语。中间要断开。 牛刀小试 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 秦王坐章台见相如 |相如奉璧奏秦王 |秦王大喜 |传以示美人及左右 |左右皆呼万岁（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。 排比、对偶、对比是文言文常见的修辞方法；句式整齐、四六句多，在文言文尤其是骈文中较