寺小2014春学期教导计划.doc

PAGE 9 泰州市寺巷中心小学教导工作计划 （2013－2014学年度第二学期） 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以党的十八届三中全会精神为指引，围绕“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念， 力求“提高质量”、“彰显特色”，坚持以人为本，德育为先，深入实施素质教育。扎实推进课程改革，聚焦课堂，加强课程教学管理，提高课堂教学效率。强化师资队伍建设，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生全面发展。坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，努力办人民满意的教育。 二、工作目标 1．构建学习保障制度：推进“质量立校、科研兴校、特色强校”。以全面和谐发展为核心，加强教师队伍建设，实施全员培训，努力实现师资队伍一流，教科研能力领先，教育教学质量提升的目标要求，积极打造“师生和谐发展的乐园”。 2.严格执行课程规范：加强教学流程规范管理，严格执行“五严”规定和“减负八项规定”，开齐开足开好课程，深入实施素质教育。把课题研究与教学实践相结合，把不断更新的理念与已有的课改经验相结合，以研促教，争做教育科研的策划者、引领者和实施者。 3．坚持德育为先，育人为本：重视对学生进行公民道德教育、心理健康教育，培养学生辨别是非的能力，增强集体荣誉感与责任感，促进学生良好行为习惯养成。 4．丰富校园文化生活、营造幸福成长乐园：关注学生心理健康，尊重学生个性，呵护兴趣，组织好兴趣小组活动，丰富学生艺术生活，促进学生综合素质全面提升。继续推行“阳光体育”、“三进”工作，研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设师生喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。 5．认真做好学籍管理工作，严格转进转出手续。进一步加强资料管理，力求做到资料规范齐全。努力实现学校档案管理信息化，做好各种档案的搜集、整理、装订、归档。 6.保持联系，接受指导。教导处加强与市教育局教研室、区科教局教研室联系，完成上级下达的任务，做好教科研成果的统计和奖励工作，及时、准确、有效地收集和介绍教育教学信息，为学校、教师教育的科学决策提供咨询和参考。 三、工作要点 （一）坚持依法依规办学，强化教学常规管理 1．规范办学，加强教学流程管理 严格执行《江苏省中小学管理规范》、《“五严”规定》、《“减负八项规定”》。加强教学流程管理，每天安排值班巡课，结合随堂课、一人一好课和家长、学生评教情况，组织跟踪分析，确保指导到位，着力抓好“过程减负”，抓质量，求发展，总结经验，吸取教训，攻坚克难，力争完成各种目标任务，促进教育教学工作同步协调发展。 改进教学评价机制，强化教育教学工作考核，要放眼学生的后续发展，建立健全新课程背景下的教学质量监控与评价机制，形成正确的教学质量评价观和学生素养评价观。按规定组织期末测试，认真进行质量分析，充分发挥考试的指导性、激励性和导向性作用。积极推行学生综合素养评价制度，提倡多元化评价、发展性评价和过程性评价，鼓励教师为学生建立成长记录袋。各学科在不增加学生负担的情况下，继续按常规组织学生参加各项竞赛活动。 2.坚持教学“六认真”向“六有效”的观念转变 教学“六认真”是教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。本学期，继续研究“精讲精练”的有效举措，加强教材研读、教学预设、作业设计和命题有效性的研究，尤其加强课堂及课外训练的设计研究，精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性。学生的作业本，应是学校教学质量的名片，教师对学生布置的作业必须精心选题，提倡“精讲精练”，作业设计应体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。 教导处将加大“六认真”检查的力度和密度，精细教师教学常规管理。继续推行以教导处、督导处、学科教研组和年级备课组齐抓共管的管理模式。采取定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，了解教师的备课、上课及作业批改情况，并及时将情况反馈给教师，提出指导意见，以便其改进工作，通过细致的流程管理，提高各科的教学质量。“六认真”的目的是促进和提高教学质量，所以“六认真”不能只求规范，而是在规范基础上的有效，力求“真”、“实”、“效”，教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲。教师要真正使教学“六认真”落到实处，做到持之以恒。 3．开齐开足开好课程，加强体艺卫教学工作 高度重视学校体育卫生工作，继续抓好“两课两操一舞”，确保学生阳光体育活动的时间，加强体育活动的组织管理，确保活动安全。继续推广学校自编绳操，积极开展体育活动及春季运动会，力求形成我校体育特色，不断