方案：《提高小学中年级的语文预习能力的方法总结研究》.docVIP

精品文档 《小学中年级语文预习能力培养研究》 实施方案 南阳市第七小学课题组 组长：万晓艳 组员：朱玫梅 赵 鑫 杨 伟 。 1欢迎下载 精品文档 《小学中年级语文预习能力培养研究》 实施方案 南阳市第七小学课题组 小学时代是人生系统学习的起点，让他们从小就养成一种自学的 良好习惯、选择适合每个个体的自学方法、提高其自学能力，就能够 为国家培养出更多更好的优秀人才。 这，恰好是小学教育课程改革的 中心任务。 一、课题提出的背景和意义 当今社会的学习应当越来越成为学习者主动参与的过程，这是学生主体性地位的体现和要求，也是教育发展和社会进步的必然选择。那么，怎样才能学会学习、 主动学习呢？唯一的答案 ——只有掌握了科学的学习方法， 具备了较强的自学能力， 将来才能独立地探究新的科学领域，索取新的知识。可见，培养学生的自学能力是时代的要求，是培养跨世纪人才的需要。预习，是小学生最常见的自学形式，要提高学生的自学能力， 就必须狠抓 “预习 ”这一环节。教师应从中年级开始教给学生预习的方法， 激发学生预习的兴趣， 逐步培养学生良好的预习习惯，提高学生的自学能力，以适应素质教育的需要。 在教学过程中，一个学生要想取得优良的学习效果，单靠教师教得好，教育得法是不行的，学生自身还必须学得好，学得得法。学生的各项学习活动，反映为各种学习行为。通过研究学生的学习行为，干预一些不良行为的产生， 让学生的