2020苏教版小学三年级语文上册教学计划.pdfVIP

三年级语文上册教学计划 一、教材分析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和 “练习”组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写 思路。 1．关于习惯。 本册教材在前四册的基础上， 安排了“认真写钢笔字” 和“认真写毛笔字”两个主题，配有 5 页图。教学时教师要按规范要求对 学生进行指导和训练， 帮助学生掌握写钢毛字和毛笔字的正确姿势与方法， 养成认真写字的良好习惯。 2 ．关于课文。本册教材安排课文 24 篇，其中韵文 2 篇。所编选的课 文内容丰富，既有反映历史人物、事件的，又有表现当代社会风貌的；既 有讴歌我国革命领袖、英雄人物伟大品格的，也有颂扬外国科学家、普通 劳动者可贵精神的；有主要介绍学习语文方法的，有主要介绍自然科学知 识的。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、神话故事等。 另外，本册课文篇幅短小，语言规范，插图精致，富有童趣。这样安排， 不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童 的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 3 ．关于习作。 习作教材安排了一定的例文，主要是片断，且基本上根据同年级小学 生的习作改写而成，十分贴近三年级学生的实际。例文（段）由学生书写， 印在作文稿纸上，意在从内容到书写格式（包括题目、标点符号所应占据 的位置等）都为学生提供样例，以利学生循序渐进地打好习作的基础。 4 ．关于练习。本册教材共安排综合练习 8 个，每单元后面安排 1 个。 单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背 诵、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高 学生的语文实践能力。另外，从本册起各单元练习还安排了写钢笔字和毛 笔字的内容，意在培养学生按规范认真练字的态度。 二、教学重难点 与低年级的教材相比，本册课文后的作业题略有变化：一是变铅笔字 描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎实实地练好写字的基本功；二是增 加了联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自 然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在不断提高学生的阅读 能力；三是增加了根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中 的句式、段式、立意、写法等，意在训练学生的写作能力。 本册教材与低年级教材相比，又多了一个新的版块——习作。由于学 生刚接触作文，因此本册习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验” 为宗旨，以片断教学为主，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力 求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度， 以便让学生轻松愉快、自由自在地走进习作的起始阶段。 三、教学目标 1．学习习惯。掌握正确的读写姿势， 并养成爱惜学习用品的良好习惯， 及时认真的完成各项作业。 2 ．识字写字。准确认读 378 个生字，按笔顺书写。 3 ．口语交际。认真听别人讲话能转述基本内容， 观察后能说几句补完 整的话。 4 ．阅读。能正确流利，有感情的朗读课文，并学会分角色朗读。 5 ．习作。留心观察事物，乐于书面表达，把自己所见所闻写明白。 四、学情分析 三（ 2）班共有学生 32 人，其中男生 18 人，女生 14 人。大部分学生 基本上能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅 读，其中有五六个学生基础很差。大部分学生具备了一定的阅读能力。大 部分学生有良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，参与讨论活跃。 课后能认真完成作业。也有几个学生学习积极性不高，学习习惯差，被动 地学习，针对这一情况，本学期注重培养学生的良好的学习习惯，激发学 生的学习性。 对部分学习能力差的学生， 注重基础知识的掌握， 铺设坡度， 逐步提高。因此在这学期，要积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子在 学习上上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生乐学，会学。 五、方法措施 1．习惯培养。在教学过程中，要在抓好新安排的认真写钢笔字、