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历史课堂的导入艺术 好的开始是成功的一半。新课开始，教师用巧妙的方法导入新课，可以激发起学生强烈的求知欲望， 使学生愉快而自主地进行学习，能收到事半功佰的效果。因此教师根据学生生理和心理特征，结合教材， 精心设计好的导入，有利于激发学生的兴趣，有利于师生之间的情感互动。那么，怎样才能设计岀新颖的 课堂导语呢？下面，我就自己实际的几种方法总结岀来，请同行们指正。 一、 设问导入法； 由学生熟悉的或感兴趣的事物入手， 提岀问题探究它的由来。设问一般两种情况；一是复习旧课引 入新课，所提问的问题要注意寓有深意和新意，并且要和新课内容紧密相连，以达到温故的目的。如讲 ＜ 统一多民族的中央集权的封建国家