二年级下语文教学设计识字(二)教科版.docxVIP

课 题：识字（二） 教学时间： 教学目标： 1、认识 8 个字，会写 10 个字，学习偏旁 “方”，巩 固笔顺规则。 2、学生在发现探索、合作交流和动手书写中提高识字、写字能力。 3、感受大自然的美，激发学生热爱鸟类和祖国文字的情感；培养识 字兴趣，养成良好的书写习惯。 教学重难点：会写 10 个生字。 教学准备： 电脑课件、卡片、录音机等。 教学流程： 一、创设情境，为识记汉字搭建平台 （播放课件：由田野、绿树、花丛、各种鸟构成的从早晨到黄昏，再到黑夜的动态画面。）孩子们，这儿美吗？（美）大自然真美啊！你们喜欢这儿吗？（喜欢！ ）今天，有几个小朋友来到了这儿，他们要干什么呢？我们一起去看看吧！ （播放课件：在前面画面的基础加上孩子们的活动。） 二、寓识于事，为汉字输送生命血液 1、几个小朋友在忙着做什么呢？ （观察大自然。）他们都看见了什么？ （有乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡在叫，还有鸭和鹅。 ） 分别出示带拼音的上述词语卡片，指生读、领读、齐读。 2、孩子们，再仔细观察一下，太阳有什么变化？（用同样的方法， 让学生说出：日暮、黄昏、鸡鸣、拂晓等词语，并随着出示上述词语 [ 带拼音 ] ，相机引导学生读准字音。 ）你们的音读得真准，特别是后 鼻音，孩子们再一起读一读。 （复现卡片：学生齐读。 ） 3、今天我们认识的字可真多，现在老师想检查一下大家是不是会认